塑造完美的集体班级管理反思

塑造完美的集体 班级管理反思 班级是学校进行教育教学活动的基本单位 班主任是班集体的组织者和指导者 是学 校贯彻国家的教育方针 促进学生全面健康成长的骨干力量 班主任工作的基本任务是在 学校校长的领导下 按照德 智 体 美 劳全面发展的要求 开展班级工作 培养良好 的班集体 全面关心 教育和管理学生 使他们的身心得到全面健康的发展 长大能够成 为有理想 有道德 有文化 有纪律的社会主义公民 班主任工作职责重大 对班集体的影响深远 这就对班主任提出了很高的要求 要求 班主任认真对待此项工作 注意积累经验 以完善工作方法 指导实践 我自任教以来 一直担任班主任工作 略有体会 现概述如下 一 班级常规管理 作为班主任 对班级进行常规管理是首要职责 是经常性的工作 常规管理要做得好 就要抓住这几个方面 制定计划 在接手一个班或新学期开始时 班主任必须在充分了解班级历史及现状 掌握学生情况和结合时代形势基础上制定好班级工作计划 这个计划要求切合实际 合理 可行 如班级纪律性差 集体意识淡薄 已影响到班级工作的顺利开展及学生学习成绩的 提高 则要在计划中着重强调纪律的重要性 并采取一定措施力求转变 座位编排 座位的编排方式有多种 这要根据班级学生的具体情况而施行 一般来说 个子的高矮是主要的参考依据 其次要注意适当照顾视力差的 听力弱的 若能摸清学生 的气质性格特征 则可以科学地进行编排 会取得更佳的效果 此外 还可以采取男女生 搭配 成绩优差者同桌等编排方式 待学生按一定方式坐在相应位置一段时间 一般一个 月左右 后 应进行全班范围的轮换 以一个班四个小组为例 可以让一三组互换 二四 组互换 换后同桌最好还在一起 以免破坏原来精心设计的搭配关系 这种轮换座位的目 的是协调坐姿 避免产生斜视 教室布置 单调枯燥的教室空间尽管在集中学生注意力方面有一定作用 但相比起来 其不足更多 若能对教室进行恰当的包装和布置 则不光不会分散学生的注意力 而且会 使学生得到很多的知识 进行潜移默化的教育及培养一些素质 如 给班级起一个有意义 的名字 像 春蕾班 向上班 第一班 等 都是不错的选择 可激励学生爱惜班级 荣誉 努力拼搏 不断进步 再如 贴一些名人画 名人名言 五自 宣传画 环保宣传 画 拼音表 地图等 都能使学生得到一定的收益 如果让学生亲自动手办学习专栏 书 画专栏 黑板报 就能培养他们的实践能力 还可在教室的角落办图书角 在窗边夹上少 年报 这样 教室就变成了知识的宝库 学生的乐园 同学们能不喜欢吗 家访工作 班主任要注意经常与家长保持联系 互通信息 取得家长的支持与配合 和家长共同教育好学生 家庭是学生的第一课堂 家长是学生的第一任教师 即使在上学 阶段 家庭的影响对学生来说也是至关重要的 因此 家访显得尤为重要 家访之后要作 好家访记录 建立家访档案 以便针对学生不同情况进行恰当的处理 班级常规管理工作 还包括对班级财产的登记和保护 对教室及清洁区的卫生管理 这两项工作关系到学校班级的形象问题 更不能忽视 需要着重强调和长抓不懈 要教育 学生像爱护自己的脸蛋一样爱护公共财产 像珍视自己的仪表一样做好卫生工作 二 班级和学校活动 开展活动就是把书本知识变成实际素质的过程 就是在娱乐中不知不觉吸收营养的过 程 作为班主任 要经常性的开展班级活动 活动开展的时间 地点 内容在计划中应作 安排 不要随意变动 在学校 活动主要表现为班级活动和学校活动两大类 班级活动主要有主题班会 素质教育活动以及学科活动等 对于每项 事先要精心设 计 做好充分准备 实施时注意组织得当 衔接流畅 事后作好总结 有时可作适当表彰 以作鼓励 例如 每周一次 有时可相机而定 的班会 主要是进行思想政治教育 纪律规章教 育 安全教育 学习动员等 具体而言 当学生出现思想波动 不能安心学习时 可在进 行调查了解基础上 开一次 收心 定心 的班会解决问题 当 五一 节即将到来 要 求午睡时 可开一次 午睡与精力 的班会向学生讲明午睡的意义 提出午睡的要求 号 召学生认真午睡 保持旺盛的精力投入到学习中 其他方面的教育动员工作 也可通过班 会有效地进行 又如 素质教育活动 这里指的是培养学生的身体 艺术素质和动手动脑能力的活动 主要提高学生的弱项 充分发挥特长生的优势 在班级中 可举行乒乓球 拔河 田径等 体育比赛 可出外远足 登山 参加义务劳动 这些都能培养出好的意志品质并起到锻炼 身体的作用 还可以加强集体感 可举办书法 绘画展览 举行唱歌 器乐表演和比赛 参加舞蹈训练 这些活动可陶冶学生情操 增强艺术才能 为他们今后的成长打下一定的 基础 再如 学科竞赛活动 目的是巩固所学知识 把知识转化为能力 不同的学科 活动 内容是不同的 同一学科 也可针对不同目的采取不同的方式方法 总之 是灵活多变的 班主任所带学科 由班主任负责组织活动 其他学科主要由科任老师负责 但班主任要组 织协调并积极参与 以保证活动的顺利进行 取得预期效果 就语文科而言 可举行听写 朗诵 讲故事 办报 收集词句资料等活动 数学科 可举行口算 简便运算 趣味数学 谜语竞猜活动等 其他学科也可根据教材特点相机进行 班级是学校这个大集体的基本单位 学校经常会举行一些活动 如升旗 体运会 大 扫除 参观游览等 有时还要参加上级有关部门组织的活动 在这种情况下 班主任要注 意做好协调和配合工作 要号召学生积极参加学校及上级举办的活动 班主任要重视组织 工作 做到热情动员 认真参与 强调纪律 及时总结 组织及开展活动 班主任不要孤军奋战 要带领班委会和中队干部 与他们一起做好 各项工作 要指导 相信 锻炼他们 在活动的进行过程中 培养他们的工作能力 三 正确处理关系 对于班级来说 班主任要处理的关系主要有两种 一种是与班级学生的关系 一种是 与科任教师的关系 班主任与班级学生的关系如何建立及正确处理呢 以班主任为主动者 学生为对象来 说 班主任应该做到如下几点 充分了解学生的各方面情况 为处理问题打好基础 协调 班委会成员之间的工作关系 便于管理班级 面向全体学生与培优辅差相结合 关心学生 的身体健康 让学生感受到老师的关怀 正面教育 启发诱导 热爱 尊重学生 严格要 求学生 以身作则 言传身教 做到了这几点 就可以说班主任与班级学生之间的关系处 于融洽状态 班级各方面工作将会不断进步 班主任与科任老师建立良好的关系 也是班主任工作的重要组成部分 对于管理班级 同样是有很大的作用 班主任要组织科任老师就班级管理各方面的工作提出意见和建议 以便制定统一的管理条例 在重大问题上保持一致 以免学生产生无所适从的现象 班主 任要尊重科任老师 虚心听取科任老师的想法和倡议 经常召开班级教师会议 研究班级 发展状况 分析问题 解决问题 以上 是我对班主任工作的一点认识及