数学北师大版六年级下册立体图形_第1页
数学北师大版六年级下册立体图形_第2页
数学北师大版六年级下册立体图形_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

立体图形立体图形 教学设计教学设计 辽宁省锦州市太和区平和小学 张冬艳 教学目标 教学目标 1 复习小学阶段所学的立体图形的表面积和体积的计算方法 将其按类进行概括 形成知识结构 2 联系生活实际解决问题 提高解决问题的能力 培养学生思 维的灵活性 教学重点 教学重点 归类概括计算方法 解决实际问题 提高综合应用知识的能力 教学准备 教学准备 1 圆柱 圆锥及长方体实物学具 2 相关课件 教学过程教学过程 一 课前铺垫 活跃气氛 通过学生感兴趣的话题引入 调动学生参与课堂学习的积极性 引导学生有序思维 二 揭示课题 明确任务 板书课题 立体图形 继续复习这部分知识 三 知识整合 实际应用 1 回忆学过的立体图形有哪些 2 你能解决哪个形体的什么问题 怎样求 还有几种情况 3 概括柱体和锥体的表面积和体积的计算公式 完成对知识的概括和与延伸 4 结合生活实际 你能提出与这些形体相关的哪些实际问题 结合课件有针对性的解决学生提出的问题 教师预设学生可能提出的问题 游泳池 数据要合理 水池的容积 池底和四周镶上瓷砖的面 积 需要瓷砖的块数 所用的钱数等 联想到粉刷教室的问题 油桶 至少需要多少铁皮 它的容积等 你看到了油桶 你联 想到了什么 烟筒和水桶 你应该注意什么 沙堆 求它的体积 给什么条件合理 底面周长和高 高的 数值要适当 小结 解答此类问题时 思路要清晰 方法要正确 单位要统一 计算要认真 四 拓展训练 发散思维 1 将高为 30 厘米的圆柱体截成两段 表面积增加了 600 平方 厘米 它的体积是多少立方厘米 如果将它延底面直径纵剖为两部分 表面积也增加了 600 平方 厘米 它的体积还是这些吗 课件演示截 剖的过程 2 将底面周长为 18 84 厘米 高为 10 厘米的圆锥体 过它的 顶点把它平均分成两半 表面积能增加多少平方厘米
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论