小摄影师教学设计

1 课 堂 教 学 设 计 表 课程名称 语文 设计者 郑宪芳 单位 学校 南曲沟学校 授课班级 三 1 班 章节名称2 6 小摄影师计划学时2 教学目标 课程标准 全日制义务教育语文课程标准 2011 年最新修订版 3 4 年级学段 一 3 二 2 5 7 三 2 3 4 本节课教学目标 1 学会本课的生字 生词 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 能把握课文的主要内容 体会高尔基对小男孩关心 爱护的感情和小男孩对 高尔基的热爱 崇敬 3 懂得老一辈革命者对青少年一代的关怀 爱护 学习小摄影师热爱和尊敬革命 前辈的优良品德 不辜负老一辈的殷切期望 努力学习 天天向上 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 学 习 目 标 描 述 2 6 1 2 6 2 2 6 3 知识和能力 过程和方法 情感态度和价 值观 学会本课的生字 生词 能正确 流利 有感情地朗读课文 能把握课文的主要内容 体会高尔基对小男孩关心 爱护的感情 和小男孩对高尔基的热爱 崇敬 懂得老一辈革命者对青少年一代的关怀 爱护 学习小摄影师热 爱和尊敬革命前辈的优良品德 不辜负老一辈的殷切期望 努力 学习 天天向上 项 目内 容解 决 措 施 教学重点 高尔基接受少先队员照相的经 过 1 学生小组交流 教师指导 2 小组交流 通过重点词语体会高尔基对青少 年一代的关心爱护 教学难点 使学生通过对话和细节描写来 体会人物的心理活动 请转告他 我很忙 不过 来的如果是个 小男孩 就一定让他进来 通过 一定 让学 生理解高尔基对小男孩的关心 2 知识 点编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容 要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 6 1 6 2 6 3 知识 和能 力 过程 和方 法 情感 态度 和价 值观 课件 6 7 8 文字 课件 9 10 11 12 13 1 4 文字 课件 15 16 文字 生字词 概括文章的 主要内容 理解文章重 点句子 小练笔续写 故事 J G I K C G A B F H 掌握生字词 理 解词语意思 学 生会概括文章主 要内容 深入理解高尔基 对下一代的关心 和爱护 使同学们放飞想 象的翅膀 续写 故事 4 分 15 分 7 分 自制 自制 自制 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举例验证 建立概 念 D 提供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发思维 G 设难置疑 引起思辨 H 展示事例 开阔视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归纳总结 复习巩固 K 其它 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概括 D 讲解 播放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H 其它 板 书 设 计 6 小摄影师 高尔基 关怀 小摄影师 爱护 有礼貌 4 5 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式 探究型 教学过程结构 一 激趣导入 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断 1 欣赏 2 学生阅读 1 高尔基是苏联伟大的无产阶级 文学家 2 作品有 童年 在人间 等 3 齐读课题 1 谈话导入 1 请同学们读名人名言 你们知道这些话是 谁说的吗 2 出示高尔基的画像 谁来给大家介绍一下 2 总括 今天我们学习有关高尔基的故事 3 板书课题 6 高尔基 课件 2 开 始 1 课题质疑 读了课题 你最想知道什么 1 随机引导学生理解 课文称谁是小摄影师 小男孩给谁照相 结果怎样 2 归纳重点问题 小男孩给高尔基照相的过程 通过重点词语 体会高尔基的心理活动 2 学习这篇课文 还需要解决什么问题 常规目标 学会生字词 有感情朗读课文 引题 高尔基与小摄影师之间到 底发生了什么事呢 SETC S 第二学段 课程标准 3 4 年级 二 2 7 6 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 二 质疑定标 二 合作学习 完成高层次目标 1 深入了解课文内容 2 有感情朗读课文 重点学习第二 三 四段 1 分角色朗读课文 注意高尔基和小男孩的对话 将 这些语句画出来 1 默读课文 抓住重点词语 认真体会 2 小组汇报展示 2 指导学写诗歌 1 质疑 思考 组 织语言 表达 2 明确重点目标 课件 4 三 探究达标 一 自学 完成初 级目标 1 看书听师范读 2 通过重点词语 概括课文的主要内 容 3 同桌交流 4 汇报合作学习结果 课件 8 使学生能够在较短的时间内 学会大量的生字词 概括内 容 提高了课堂教学效率 整体感知课文内容 1 学生自读课文 画出不明白的字词 标上小节号 2 将文中不理解的地方找出来 做上记号 3 自学 完成目标 教师巡回指导 4 汇报自学结果 SETC S 第二学段 A5 课程标准 3 4 年级 三 2 SETC S 第二学段 A3 课程标准 3 4 年级 一 3 二 7 7 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 1 自由结组 2 选择自己喜欢的学 习方式学习 小组活动 3 展示学习成果 小组代表 发言 4 体会语言 学写诗歌 自由结组 选择自己 喜欢的内容深入研究 充分发挥了学生 主体地位 有利于创新能力的发挥 合作学习的过程 培养 了同学们与人交往 合作的能力 续写文章 的环节增强了运用语言的能力 1 雏鹰起飞小组 朗读句子并且体会 高尔基拿了张报纸 按小男孩的吩咐坐下 小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备 停当 高尔基侧过脸 对着他微笑 你从 吩咐 一词中体会到了什么 活动一 2 勇往直前小组 朗读句子并且体会 高尔基走到窗口 大声喊到 孩子 回来 我给你胶卷 我这 有很多胶卷 你们从高尔基的话中 体会到了什么 活动二 课件 13 SETC S 第二学段 A3 A5 课程标准 3 4 年级 二 7 课程标准 3 4 年级 二 2 三 3 四 4 SETC S 第二学段 A2 A4 课程标准 3 4 年级 二 2 5 7 8 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 1 思考 组织语言 2 交流 升华情感 3 齐读课文 3 巾帼英雄小组 朗读句子并且体会 请转告他 我很忙 不过 来的如果是 个小男孩 就一定让他进来 读这句话 你体会到了什么 活动三 1 说一说 学了这篇课文 你有什么收获 2 通过学习这篇课文 从中我们体会到高尔基对青少 年一代的关心和爱护 希望同学们不辜负老一辈的殷 切期望 努力学习 天天向上 同学们积极主动 参与教学过程 在探索 知识的同时 悟出了高尔基对小男 孩的关心和爱护 教师适时点拨启发 使同学们的情感自然升华 结束 四 激发情感 课程标准 3 4 年级 二 5 三 4 SETC S 第二学段 A4 课程标准 3 4 年级 二 2 二 5 三 4 第二课时第二课时 活动课程 学生联系全文 找出自己的看法和依据 小 组交流 并发挥想象 续写这个故事 SETC S 第二学段 A2 A4 6 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 形 成 性 练 习 6 1 6 2 6 3 知识 与能 力 过程 与方 法 情感 态度 与价 值观 1 课堂练习 1 读准字音 解释词义 贴 ti 动作演示 重点读准字音 突 t 然 事先没预料到的 一下子发生了 提示是 穴 头 吩咐 f n f 交代别人要做的事或应注意的事 侧 c 过脸 动作演示 举例 侧过身子 侧面 2 写出下列字的部首 桌 鞠 切 杂 3 比一比 再组词 贴 秘 胶 粘 密 校 2 说一说 说说