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第七单元第七单元 第 2 课时 选择合适的扇形统计图选择合适的扇形统计图 教学目标教学目标 使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法 能根据需要选择合适 的统计图 直观 有效地描述数据 进一步发展数据分析观念 教学重点教学重点了解不同统计图的特点 合理选择用不同统计图来未表述 教学难点教学难点熟练掌握不同统计图的特点 教学过程 一 一 创设情境 复习导入创设情境 复习导入 我们已经学过哪些统计图 它们各有什么特点 名称优点 条形统 计图 能清楚地看出数量的多少 折线统 计图 不仅可以反映数量的多少 还能看出数量增减变化趋势 扇形统 计图 能清楚地反映出各部分与整体的关系 一 一 探索交流 解决问题探索交流 解决问题 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适 1 绿荫小学 2007 2011 年校园内树木总量变化情况统计表 2 2011 年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表 3 2011 年绿荫小学校园内各种树木数量统计表 第 1 小题 1 绿荫小学 2007 2011 年校园内树木总量变化情况统计表 绿荫小学 2007 2011 年校园内 树木总量变化情况统计图 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化 折线统计图更能直 观地表示出数量随着时间的变化趋势 第 2 小题 2 2011 年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表 这题给出了各种树木占树木总量的百分比 用条形统计图和扇形统计图都 可以表示出这些信息 但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系 第 3 小题 3 2011 年绿荫小学校园内各种树木数量统计表 这题给出了各种树木的数量 只能用条形统计图来表示 为什么不能用其 他的统计图 三 巩固应用 内化提高三 巩固应用 内化提高 1 在林业科学里 通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型 下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况 以上信息可以用什么统计图描述 哪种更直观些 2 完成教科书第 99 页 做一做 3 完成练习二十一第 5 6 7
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