连续进位乘法　教学设计(3课时)_第1页
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文档简介

1 / 3连续进 位乘法 教学设计(3 课时)连续进位乘法练习设计 共 13 课时 总第 44 课时 教学要求： 1、能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。 2通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。 教学过程： 一、复习导入 1、听算：(只写得数) 50072143203100094302 2、检验下面各题，把做错的改过来。 （练习十八第9 题） 12 52 476 748 74283808 3、谈话导入，板书课题。 二、练习设计 1、观察下表，你能提出哪些数学问题？（表略，练习十八第 4 题） （1）看表说一说你知道了哪些数学信息？ 2 / 3（2）根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样解决？（可以是乘法问题，也可以是加、减、除法问题。 ） 2、完成练习十八第 11、12 题。 （1）读题，找出题中的条件和问题。 （2）小组讨论：要解决提出的问题要先计算出什么？你准备怎样解决问题？ （3）组织学生汇报交流。 3、引导找规律（练习十八第 13 题） （1）观察算式，你发现了什么？ （2）组织学生汇报交流。 （3）师生齐总结规律： 积的首位比第二个因数少 1，末位与首位的和都是9，中间一位都是 9。 9 与第二个因数相乘的积左右分开，中间插入一个9，即是所求的积。 三、实践应用 1、独立完成练习十八第 7、8 题。 2、完成练习十八第 10 题 （1）生独立完成后同桌交流。 （2）组织学生反馈交流，集体订正。 四、全课总结 1、通过
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