观察物体教案

观察物体观察物体 教案教案 教学内容 人教版五年级上册 38 页例 1 例 2 教学目标 1 使学生经历观察的过程 让学生认识到从不同的位置观察物 体 所看到的形状是不同的 知道在任一位置都不能同时看到物体所 有的面 2 能正确辨认从正面 侧面 上面观察到的物体的形状 学会 辨认从不同方向观察到的两个物体的位置形状和相对位置 3 通过观察 想象 猜测 培养空间想象力和思维能力 4 联系生活实际 使学生体会到数学知识来源于生活 教学重点 让学生经历观察的过程 认识到从不同的位置观察 物体 所看到的形状是不同的 教学难点 能正确辨认从正面 侧面 上面观察到的两个物体 的形状 教具准备 每组分别有正方体 长方体 球 圆柱 记录单 多媒 体课件 教学过程 一 游戏导入 师 同学们 在没有学习新课之前我们先做个游戏好吗 看图 片猜物体 老师这有三张图片是同一物体的照片 大家一起来猜一 猜是什么物体 课件分别出示从不同方位拍到的三张图片 预设生猜 球 兔子 兔子存钱罐 师 既然是同一物体 为什么三张图片会有所不同呢 预设生 因为拍摄的角度不同 师 这节数学课我们就来学习从不同角度观察物体 板书课题 观察物体 二 认识三个面 正面 侧面 上面 师 我们每组同学都有一个学具盒 请组长把最大的长方体放 在一个合适的位置不要让他移动 请同学们站起来在不同的位置进 行观察 看你一次最多可以看到几个面 预设生 一个 两个 三个 师 谁同时看到了三个面 请你指一指是哪三个面 还有谁看 到了三个面 请你也指一指 师 我们还能同时看到更多的面吗 我们能同时看到所有的面 吗 预设生 不能 师 也就是说一次最多可以看到长方体的 3 个面 板书 那这 三个面分别叫什么名字呢 请同学们看过来 出示实物长方体 请 问这个正对着你们的面叫什么面呢 预设生 正面 师 老师摸的这个面呢 预设生 上面 左面 师 同学们真了不起 一下子就给他们起好了名字 转动长方体 现在哪个面是正面 哪个面是左面 哪个面是右 面 小结 也就是说正对着观察者的那个面就是正面 左面和上面 都是相对正面而确定的 师 同学们看这是一个药箱 这些图是分别从他的正面 左 面 上面看到的 哪个图是药箱的正面呢 左面呢 上面呢 三 从三个方向观察物体的平面图形 师 通过刚才的学习 我们已经认识了物体的正面 侧面和上 面 现在我们对物体的每个面进行仔细的观察 每组都有不同形状 的立体图形 请同学们先看清楚要求 课件出示 1 请每个小组逐个物体进行观察 2 放好物体不要移动 3 观察时组员尽可能地站在同一方向 视线与所观察的面垂直 使自己只能看到物体的某一个面 4 从物体的上面 正面 左面去观察 看看分别是什么图形 把你看到的图形和你的小组同学交流 并完成记录单 教师示范 小组活动 学生对照实物进行汇报 汇报时也让学生说说从右面 或后面看 到的图形 一个小组汇报一个物体 其他组补充 四 观察两个物体 并分辨他们在三个方向上的平面图形 师 看来观察一个物体已经难不倒我们了 那就让咱们百尺竿 头 更进一步 现在老师可要提高难度了 看这个是什么 预设生 圆柱 师 这个呢 预设生 球 师 现在把它们放在一起 发挥你们的想象 你们能分辨下面这 些图是从他们的哪个方向上看到的吗 课件出示例二 学生交流汇报 左侧面 上面 正面 课件出示答案再请同学 们根据实物进行验证 五 分层练习 思维拓展 师 同学们刚才的表现都非常好 现在我们就用刚才学习的知 识去解决一些实际问题 师 同学们 小红从正面 右面 上面三个方向观察物体 但 是她在整理的时候发现记录有问题 你能用线帮她把正确的连在一 起吗 课件出示正方体和圆柱体练习 师 小红觉得同学们非常了不起 在这么短的时间内 很好 的学会了观察物体 所以她决定来考考大家 你们敢接受小红的挑 战么 她说这是我看到物体的一个面 你们知道我看到的是什么物 体吗 课件出示 39 页做一做 预设生 正方体或长方体 预设生 球或圆柱 师小结 看来从一个方向看到的图形是不能确定图物体的形状 要想知道物体的形状就要多角度的去观察才行 师 学到这让老师想到了一首古诗 题西林壁 来我们齐背一 下 师生齐背 六 课堂总结 师 通过今天的学习你有什么收获 师 今天这节课我们学会了从不同位