绿色植物参与生物圈的水循环

绿色植物参与生物圈的水循环 教学目标 知识目标 1 描述绿色植物叶片的基本结构 2 解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制 3 说出绿色植物在生物圈水循环中的作用 4 尝试用徒手切片的方法制作临时装片 5 认同绿色植物进行蒸腾作用的意义 能力目标 1 通过尝试用徒手切片的方法制作临时装片 学会徒手切片和制作临时装片的方法 2 通过对绿色植物叶片结构的观察和描述 进一步练习显微镜的使用 3 练习画生物图的基本方法 并通过画图进一步认识保卫细胞和气孔的关系 情感目标 1 通过描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 结合水影响植物分布的知识 形成生物与环境相互 作用 相互影响的观点 形成保护植物必须首先保护其环境的情感 2 通过绿色植物蒸腾作用意义的学习 初步形成保护森林的意识 3 利用气孔的 开 与 闭 的关系 对学生进行辩证观点的教育 教学重点 1 绿色植物叶片的结构 2 气孔控制水蒸气和二氧化碳进出叶片的机制 3 绿色植物蒸腾作用的意义 4 绿色植物在生物圈水循环中的作用 教学难点 1 用徒手切片的方法制作临时装片 2 气孔 开 闭 的机理 3 水分通过气孔散失的过程 教学方法 实验探究 推理归纳法 教具准备 1 教师准备 1 显微镜 双面刀片 镊子 载玻片 盖玻片 叶片的永久切片 盛清水的培养 皿 滴管 吸水纸 碘液 纱布 毛笔 小木板 2 长型气球 选球壁厚度不一致的 四个或五个 3 生物圈水循环的 CAI 课件或录像 2 学生准备 1 新鲜叶片 2 网上查阅有关水循环和蒸腾作用的资料 3 植物蒸腾作用散失水分 袋内有水珠 的装置 课时安排 1 课时 教学过程 导入新课 师 我们已经知道 绿色植物一生中要吸收很多水 每天都有大量的水吸进植物体内 如一株玉米一 天可以吸收几千克水 比你一天喝的水都多许多 我们又知道 水进入植物体后 是通过茎中的导管运到 植物体各个部分的 那么 这些水是存留在了植物体内 还是又离开了植物体 生 讨论回答 是又到了植物体外 因为在前面我们做过 植物对空气温度的影响 的探究 师 非常好 这位同学不但答对了问题 还把前面的知识联系起来 给予掌声鼓励 讲授新课 一 实验分析 蒸腾作用使水分大量散失 师 首先介绍实验的操作过程 用干燥塑料袋罩住盆栽花卉的一枝 在基部将袋口扎住 放在阳光下 一段时间 生 仔细观察袋内现象回答 有水珠了 师 这些水珠是哪里来的 生 是从植物体内 通过叶片出来的 师 很好 下面我们来观察叶片的结构 请同学们对照课本的实验要求制作临时装片 在用刀片时要 注意安全 生 按实验要求观察叶片的结构 师 巡回指导 对临时装片效果不好的组 发放永久装片 让学生进行观察 师 现在大家都能清晰地看到叶片的结构了 你能分清上下表皮吗 生 参看书中图 23 区分并回答 栅栏组织一侧是上表皮 海绵组织一侧是下表皮 师 下面大家用镊子撕取下表皮进行观察 生 撕取 制片 观察 师 下表皮细胞是什么样子的 上面有气孔吗 生 观察后回答 是不规则的 并且上面有气孔 可见水分就是从气孔散失掉的 师 非常好 根从土壤中吸收了水 由茎中的导管运输到叶片 再由叶片中的气孔散失到大气中 这 是蒸腾作用 蒸腾作用并不是无时无刻都在进行的 那么蒸腾作用的进行受什么控制呢 大家进一步观察 一下气孔的结构 生 观察后回答 气孔是由两个细胞构成的孔像两扇门一样 师 对 现在我们就来看看这两扇门是如何开闭的 两名同学各吹一个长形气球 当吹气到一定程度 时 气球弯曲 表示保卫细胞吸水弯曲 将两个气球的凹面相对放在一起 即可显示气孔 开放 然后 缓慢放气 气球变直 中间的空隙逐渐减小 直到两气球合并 表示气孔 关闭 师 大家刚才仔细观察了 现在想想气球为什么会弯曲 生 讨论并思考回答 由于气球壁的厚 薄不均造成的 师 对气孔的 开 闭 原理与此类似 保卫细胞的厚薄不均 外壁厚不易伸展 内壁薄较易伸展 保 卫细胞吸水时弯曲 气孔张开 失水时拉直 气孔闭合 同学们讨论一下 气孔的张开对植物有什么意义 生 热烈讨论回答 光合作用吸收的 CO2 从这里进来 产生的 O2 从这里出去 还有蒸腾失水 师 及时总结评价 并提问 蒸腾作用的意义是什么 生 总结 促进水分的吸收 促进水分和无机盐的运输 调节体温 二 归纳升华 绿色植物参与了生物圈的水循环 师 绿色植物吸收大量的水分 又通过蒸腾作用散失大量水 对生物圈有何意义呢 生 可以调节气候 增加空气的湿度 增加降雨量 师 回答得非常完善 下面我们来看一下生物圈中的水是如何循环的 展示 CAI 课件 用 FLASH 动画展示生物圈的水循环过程 生 总结 植物体吸收水分不但参与了光合作用 而且通过水分的蒸腾作用参与了生物圈的水循环 巩固练习 1 水分以 状态从体内散发到体外的过程叫蒸腾作用 主要是通过 进行 的 答案 气体 蒸腾作用 2 气孔是由一对 形的保卫细胞围成的空腔 当太阳升起的时候 保卫细胞吸水膨胀 此时保卫细胞的内壁 细胞的外壁 气孔开放 当蒸腾作用加强时 保卫细 胞失水收缩 其内外壁都 使 答案 月牙 伸展拉长 向内凹陷 拉直 气孔关闭 3 蒸腾作用可以降低 促使根从土壤中 同时促进植物体内水分和 的运输 答案 叶面温度 吸收水分 无机盐 4 叶片上的气孔 不仅是植物体与外界进行 的 窗口 而且是 的 门户 答案 气体交换 水分散失 5 蒸腾作用可以使植物体在炎热的夏天 温度 还可以增大空气的 因 此 蒸腾作用可以 答案 降低 湿度 调节气候 6 植物由根系吸收来的水分 大部分用于 A 光合作用 B 呼吸作用 C 蒸腾作用 D 合成有机物 答案 C 7 森林地区往往降雨较多 主要原因是 A 呼吸作用旺盛 产生的水分多 B 根系保持水土 蓄水过多 C 蒸腾作用使大气湿度增大 D 光合作用旺盛 释放水气多 答案 C 8 植物体内促进水分和无机盐向上运输的动力是 A 运输作用 B 光合作用 C 呼吸作用 D 蒸腾作用 答案 D 9 蒸腾作用过程的正确顺序是 A 根毛 B 茎 C 土壤中水分 D 叶肉 E 根部导管 F 气孔 G 大气 答案 C A E B D F G 10 关于蒸腾作用的叙述 其中错误的是 A 日照强 蒸腾作用就快 B 叶是蒸腾作用的主要器官 C 气孔是蒸腾作用的门户 D 空气湿度大 可促进蒸腾作用 答案 D 11 秋天 树叶落了主要是为了降低 A 蒸腾作用 B 光合作用 C 呼吸作用 D 有机物的消耗 答案 A 答案 A 12 下列说法正确的是 A 水以液体的形式从气孔流走 B 蒸腾作用散失掉了 99 的水分 因此对植物本身没有意义 C 在阴天或傍晚移栽植物容易成活 D 蒸腾作用只能在叶片进行 答案 C 13 由于长江上游森林遭到严重破坏 1998 年 2 月长江上游来水比 1997 年同期减少 15 有人 推测 如果上游森林破坏的趋势得不到根本控制 到 21 世纪中叶 长江将可能断流 你同意这一推论吗 列出你的理由 答案 同意 因为植物具有涵养水源 保持水土 防风固沙的作用 14 晴天的上午 在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋 扎紧袋口 一段时间 后 塑料袋内出现了一些小水珠 这是由植物体散发出来的 凝结而成的 这主要是 的结果 下午打开袋口 迅速伸一支将熄灭的火柴梗放进袋内 火柴复燃了 说明袋内的 较丰富 这是 的结果 傍晚再套上塑料袋 扎紧袋口 第二天天亮就打开袋 口 迅速伸进一支点燃着的火柴 火柴熄灭了 说明袋内的 较丰富 这是 的 结果 答案 水蒸气 蒸腾作用 氧气 光合作用 二氧化碳 呼吸作用 活动与探究 探究绿色植物的蒸腾作用 目