选读六小女孩儿和小海豹（二）_第1页
选读六小女孩儿和小海豹（二）_第2页
选读六小女孩儿和小海豹（二）_第3页
选读六小女孩儿和小海豹（二）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4选读六小女孩儿和小海豹（二）莲山课件 k课文说明本文是前文的继续。讲述的是两个月后直到小海豹被送回海里这段时间卡特琳对它的关心爱护。先写卡特琳和父亲教小海豹学捉鱼和对付海浪；再写小海豹被送回大海，卡特琳感到十分难舍；最后写卡特琳后来又一次见到小海豹，海豹已经能自如地在大海中生活。教学目标1.独立阅读课文。2.理解内容，知道卡特琳为了让小海豹学会在大海生存的本领，付出的辛勤劳动，同时感受她和小海豹之间的感情。教育学生关爱野生动物。3.复述故事。教学建议课文是按时间顺序写的。可抓住这些表示时间的词语，引导学生了解卡特琳为小海豹所做的事情。组织学生讨论卡特琳为什么要这样不辞辛劳喂养小海豹，是否赞成卡特琳将小海豹送回大海使学生认识到这是对动物的真心关爱。课文描写了卡特琳和小海豹难舍难分的情感，写得细致2 / 4感人，应让学生反复读，体会这种情感。本课和小女孩儿和小海豹（一） 合在一起，讲述的是一个完整的故事。理解内容后，可让学生将两篇课文的内容连起来进行复述，对卡特琳如何悉心照顾小海豹留下更深的印象，同时受到关爱野生动物的思想教育。【教学设计举例】教学目标1.独立阅读课文。2.理解内容，了解卡特琳为了让小海豹学会在大海生存，付出的辛勤劳动，同时感受她和小海豹之间的感情。教育学生关爱野生动物。3.复述故事。教学重点1.卡特琳教小海豹捉鱼和对付海浪的经过。2.感受卡特琳和小海豹之间的感情。教学时数1 课时教学过程一、复习提问在小女孩儿和小海豹（一） 中，卡特琳是怎样照顾小海豹的？学了这篇课文，你还想知道什么？二、自学课文3 / 41.自由读课文。找出文中表示时间的词语画记下来。2.检查正音，并理解词语意思。驾驭（yn）徘徊（pi）3.交流讨论，理解词义。悲喜交集朝夕相处欣喜若狂恋恋不舍驾驭4.小组合作学习。出示思考题：（1）小女孩儿和小海豹之间又发生了哪些事情？（2）为了让小海豹学会捉鱼，卡特琳和父亲是怎样做的？（3）为了让小海豹学会对付海浪，他们又是怎样做的？（4）为什么说小海豹学会捉鱼的时候，对卡特琳来说是一个“悲喜交集”的时刻？（5）画记最让你感动的语句。小组讨论交流。三、延伸拓展，深化理解1.小女孩儿很舍不得把小海豹送回大海，她为什么还是要这么做呢？2.分别时，如果西里克能说话，你猜它会说什么？3.与卡特琳相比，你认为我们周围的人在保护动物方面做得怎么样？你认为在保护动物方面还应做些什么？4 / 44.总结：一只被抛弃的小海豹得到卡特琳等人的悉心照顾，最后回到大海中健康地成长。同时，我们通过学习还发现如果我们爱护动物，善待周围的动物，动物就能和人类建立起深厚的友谊。只有我们和动物和谐相处，我们生存的环境才会和谐、美丽，让我们用自己的努力去关心、爱护动物吧!四、复述故事将小女孩儿和小海豹 （一） （二）的内容连起来复述。板书：小女孩儿和小海豹（二）
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论