英语人教版五年级下册充分自读整体感知

执教课题 人教版小学语文五年级下册 26 威尼斯的小艇 执教年级 五年级 执教人 古蔺镇三小 杨娇 一 教材解读一 教材解读 1 课文简说 这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子 船夫驾驶小艇的高超技术以及 小艇的重要作用 为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光 课文从 我 的所见所感入手 首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工 具 接着详细介绍了小艇独特的构造特点 然后讲了船夫的高超驾驶技术 最 后说了小艇与人们的日常生活息息相关 2 词句解析 1 对词语的理解 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 2 对句子的理解 威尼斯是世界闻名的水上城市 河道纵横交叉 小艇成了主要的交通工具 等于大街上的汽车 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木舟 船头和船艄向 上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 二 教学目标 二 教学目标 1 知识与技能 认识 6 个生字 正确读写 小艇 船艄 操纵自如 手忙 脚乱 等词语 并能正确 流利地朗读课文 整体把握课文的主要内容 学习 作者抓住景物特点进行描写的表达方法 2 过程与方法 通过 以读代讲 读中想象 读中感悟 倡导自主 合作 探究的学习方式 激发学生的想象力和创造性思维 3 情感 态度与价值观 培养学生对美好生活的热爱之情 陶冶爱美的情 趣 三 教学重 难点 三 教学重 难点 1 教学重点 让学生了解小艇的特点 体会三个比喻句运用的好处 2 教学难点 学习作者是怎样抓住特点并把人 景 物结合起来描写的 四 教学准备 四 教学准备 ppt 课件 五 教学课时 五 教学课时 两课时 六 教学过程 六 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 1 谈话引入课题 板书课题 并注意提示学生写好 艇 字 齐读课题 2 介绍威尼斯 二 充分自读 整体感知 1 请自由读课文两三遍 注意读准字音 读通句子 并把笔拿出来 画一画 写写旁注 2 说说课文围绕威尼斯的小艇写了哪几方面的内容 三 师生合作 探究交流 1 课件出示描写小艇样子的段落 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木舟 船头和船艄向 上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 1 小艇有哪些特点 长 窄 深 两头翘起 轻巧灵活 2 作者是用什么方法写出小艇的这些特点的 运用了三个比喻句来写小艇 的样子 第一句写制作比较讲究 长 窄 深 联想到 有点像独木舟 第二 句写小艇的形状 像挂在天边的新月 第三句写小艇的行动 仿佛田沟里的 水蛇 轻快灵活 对小艇由静到动地描写生动 形象 给人以深刻的印象 3 请一位同学来读一读 指导朗读 2 由点到面练口才 过渡 同学们看小艇的样子是这样奇特 坐在里面又会是什么样的感觉呢 1 通过第三自然段我们感受到坐在小艇里是那样舒适 充满情趣 不过 这 还都离不开船夫的驾驶技术 那作者是怎样具体写出 船夫的驾驶技术特别好 这个特点呢 2 给这个部分设计个表格 让人一看就知道 船夫的驾驶技术特别好 3 分组讨论评议并完成表格 4 像体育节目主持人那样进行一次现场直播 内容是直播船夫如何驾驶小艇 先自读