英语人教版五年级下册二、讲授

威尼斯的小艇 教学设计 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 10 个生字 2 朗读课文 背诵课文第 4 6 自然段 积累自己喜欢的语句 3 通过学习课文 了解威尼斯独特的风情 小艇的特点及它同威尼斯的关系 4 领会作者抓住特点和把人的活动同事物 风情结合起来描写的表达方法 教学重点 让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系 教学难点 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物 风情结合起来描写的 第一课时 一 情境导入 初步了解威尼斯 5 分钟 1 师 阳春三月 草长莺飞 真是一个适合旅踏春的季节 下面 我们课 堂上就来一场说走就走的旅行吧 一起去意大利的威尼斯看看那儿的异国风情 2 欣赏视频 威尼斯之旅 3 师 游览了威尼斯 让你印象最深的是什么呢 生交流 4 师简介 美丽的水上城市威尼斯 位于意大处东北部 是世界著名的旅 游胜地 威尼斯有 401 座姿态各异的桥梁 它们横跨在 177 条水道上 连接着 118 个小岛 因此有 水城 百岛城 千桥城 之称 威尼斯水道是城市 的马路 市内没有汽车和自行车 也没有交通指挥灯 小艇是市内唯一的交通 工具 今天我们就来学习课文 威尼斯的小艇 5 板书课题 生齐读 二 初读课文 整体感知 1 请学生自由朗读 说说作者为什么只选小艇来写 课文又围绕 威尼斯 的小艇 写了哪些内容 2 检查词语 3 生交流 汇报 小艇是威尼斯的主要交通工具 介绍了小艇的构造特点 船夫的高超驾驶技术 小艇与人们的生活息息相关 三 感受小艇之奇特 威尼斯的美景如此之多 为什么作者会在众多事物中只选择了小艇来写 威尼斯的小艇又是怎样的呢 1 读段落 做批注 品读小艇的特点 1 师 请大家默读第二自然段 找出描写小艇特点的关键词语 并在旁边 做好批注 初步认识小艇 2 交流 威尼斯的小艇到底有哪些特点 谁来说说看 指名答 出示句子 长 窄 深 独木舟 两头微微翘起 新月 行动轻快灵活 水蛇 2 了解三个特点之间的关系 1 师 同学们 让我们仔细来看看 这这三个特点之间它有什么联系呢 三个特点之间的顺序能变换吗 因果 不能 3 比较写法 同学们 既然我们已经知道了小艇的特点 那么我们能不能把它变得更简 洁一点呢 出示句子 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 船头和船艄向上翘 起 行动轻快灵活 把红色的部分 比喻句 去掉 可以吗 为什么 更加生动 形象 4 体会比喻的形象 贴切 1 师 请你具体来说说 你觉得哪一句用得好 2 你觉得把小艇比作独木舟好 那么独木舟是什么样子啊 体会比喻 形象 独木舟就是把一根木头 在里面挖出一个舱来做成的小船 就叫做独木 舟 3 你觉得田沟里的水蛇好 田沟里的水蛇你见过吗 体会比喻贴切 那你能做做动作吗 游得更真快 想想为什么作者这样写 写出了小艇 灵活的特点 如果对于这个灵活这个特点 还让你来写 你还会把小艇比喻作什么 兔子 燕子 鹰 同学们 我们想一想 刚才我们所说的兔子 燕子 小鱼都能突出小艇轻 快灵活的特点 可作者偏偏把它比喻成水蛇 这是什么原因呢 好好想一想 水蛇外形细长 在水里生活 4 同样的 为什么作者不写月亮 而写新月呢 新月是什么样子呢 新月是月初如钩般的月亮 看 作者单单用一个 新 字就写出了小艇的 特点 5 品读句子 1 指名读 谁能带上自己的感受来读读这段话 品读小艇的独特 美及 行动轻快灵活 2 齐读 师小结 作者就是采用这样的方法 把我们从没见过的事物比喻成我们非常熟悉 的事物 让我们仿佛亲眼目睹一样 比喻我们经常用到 但是要比喻得这么 贴切 那可不简单 这一定离不开作者的细心观察和用心体会 希望同学们 以后也能把这种方法运用到你们的习作中去 四 感受小艇的美观舒适 1 师 同学们 这么奇特的小艇想不想坐上去 那就坐上去吧 轻轻地闭 上眼睛 2 师配乐朗读 创设情境 让学生