高效课堂学习资料

高效课堂的基本流程高效课堂的基本流程 1 创设情境 引出课题 导入 2 出示学习目标 3 学生自学 对子对学 小组群学 合学 4 展示 个展 组展 班展 5 学生点评 教师点拨 6 小结 拓展 提升 盘点 7 反馈检测 8 小组个人自我反思 创设情境 引出课题 导入 创设情境 引出课题 导入 1 复习提问导入或课前检测导入 2 预备知识导入 3 提出一类问题解决思路导入 4 创设认知冲突导入 注意 1 时间不超过 3 分钟 不提问 不讲解 不展示 不点评 2 忌教师展示文采 出示学习目标出示学习目标 1 破题 从类或从题目 引出学习目标 2 出示学习目标 小学一二年级教师读 高年级学生集体读学习 目标 3 教师解读学习目标 包括重点 及学习流程 注意 不能把教学目标当作学习目标 学习目标叙述要规范 目 标制定要适度 具体 可测 分层 学生自学 对子对学 小组群学学生自学 对子对学 小组群学 1 独学的流程 读 学案 课本 与画 思与记 做 标 疑惑 独学的方法 裸学 助学 记学 量学 2 对学 分享 求教 讨论 结论或疑惑 方法 对议 共同商议 对抗 争议问题辩论明晰 对问 对查 3 群学 帮学 合学 研学 提出班级讨论问题 C B A 帮学 群学 解决共性问题 发现新问题 探究新问题 小组群学形式 组长组织并选择适合本组形式小组群学形式 组长组织并选择适合本组形式 1 组长依次讲解 组员倾听 质疑 2 组长重点讲解 组员发问 3 潜能生说 中等生补充 优等生总结 4 中等生讲 优等生追问 潜能生提问 5 独立思考 争议的讨论 展示 个展 组展 班展 展示 个展 组展 班展 展示的流程 抢板 围板 小展 预展 大展 补展 展示 选择有价值问题展示 展错不展对 不重复展示 潜能生 能展示的尽量不叫优等生展示 提倡采用对抗 辩论 质疑等动 态展示 同步展示 不要零性展示要系统展示 小展示能完成的 就不要用大展示 不要只有示没有展 为节省时间可以把合学与 展示同步进行 展示层次 展示层次 读 背 用自己的话说 演 写 说答案 说答案怎么得来的 说自己是怎么想的 思考的甚至中间遇到 挫折 困惑 思维过程 习题展示流程习题展示流程 1 题中条件是什么 是否存在隐含条件 2 题中的关键词是什么 3 解题的思路是什么 4 破题的首选切入点在哪里 5 解此题的关键何在 6 题目有何规律 是否可推广成一类题型 7 这个问题改变设问角度 还会变成什么问题 8 还有更好的方法吗 9 命题者有什么意图 题目巧妙出在什么地方 大展示核心要点大展示核心要点 预先设计 精心思考 做到语言表达清楚明白 逻辑性强 仪态 大方 板书规范 说理透彻 适时提出问题 调动全班同学参与 并对同学的回答作出评价 展示存在问题展示存在问题 展技较差 1 台上同学语言不流利 声音小 台下的同学听不懂 不爱听 2 书写不规范 字大小不一致 板书速度太慢 占用大 量时间 板书内容过多或过简 3 语言逻辑不强 信马由缰 4 站在讲台上 象征性地把课本内容 辅导书答案或笔记读一遍 没有作相关阐述 也没有添加任何自己的理解 显得语言木纳 资料搬家 5 精英展示 6 效率低下 学生点评 教师点拨学生点评 教师点拨 点评层次 外在形式 声音 站姿 普通话 分工 对内容 归纳 质疑 补充 联想 点拨 同步点拨 总结点拨 提升点拨 小结 拓展 提升 盘点小结 拓展 提升 盘点 小结不是重复说一遍 拓展要在本学科范围内拓展 提升要在最近发展区 反馈检测反馈检测 检测题要与学习目标吻合 对子互相检测 师徒检测 教师检测 潜能生找题 中等生选题 优等生出题 对照目标 达标检测 当一节课完成后 如果有时间与条件 组长可以组织学习对子 师徒之间进行小检测 这种检测既可以在课内完成 也可以延伸 到课外 达标检测对学生基本要求达标检测对学生基本要求 1 按时 按照要求时间完成 不拖拉 2 独立 自己独立完成作业 不抄袭 3 规范 4 细心 5 准确 6 快速 点评的模板 点评的模板 我是 队的 我来给你点评 你的优点是 你的缺点是 另外通过你的展示我学会了 我给你的建议是 我给 你评 9 分 如果需要补充 我认为有个地方 还可以通过这样的 方式来讲解 你说得很精彩 给我很大的启发 你表达意见的时候口齿伶俐 声音响亮 仪态大方 在气势上让 我折服 你在课外做了很多准备 搜集了很多资料 这点我要向 你学习 你们小组的同学团结协作 分工清楚 很有效率 你这次发言比以前进步很大 表达流利很多 请大家给点掌声 导入语 聚焦提示语 导入语 聚焦提示语 请大家和我一起读这个句子 段 句型 例题 练习题 这个地方最能引起我的思考 请大家把目光集中到第 页这一 句话 我们组的看法是 我们的理由是 卡壳时用语 卡壳时用语 想