A218+【四层】3200平米职教教学楼（计算书、建筑、结构图）
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A218+【四层】3200平米职教教学楼（计算书、建筑、结构图）,a218,平米,职教,教学楼,计算,建筑,结构图
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毕业设计(论文)开题报告学生姓名： 学 号： 所在院(系)： 建筑工程系 专 业： 土木工程 设计(论文)题目： 淮安市楚州区职教中心爱心分校教学楼设计 指导教师： 徐爱华 2008 年 3 月 9 日开题报告填写要求1开题报告（含“文献综述” ）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效；2开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；3 “文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于 15 篇（不包括辞典、手册） ；4有关年月日等日期的填写，应当按照国标 GB/T 740894数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2007年 4 月 26 日”或“2007-04-26” 。 毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告1结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写2000 字左右的文献综述：文 献 综 述一、 选题依据及意义毕业前的最后一次大型课程设计，此次设计的意义重大，也许也是最后一次在老师的指导下学习，土木工程专业决定了我们将来要从事的工作：就是运用我们所学的专业知识来指导将来的民用及工业建筑物的设计，施工，管理等各个环节。毕业设计的实质目的就是让我们深入了解了工程建设设计与施工的过程，对一般框架类型的房屋有更深刻的认识，以自己的课题出发，学会应用知识于现代建筑的具体实践之中，从设计之中来提升自己的能力，获取间接经验。随着时代的发展和科技的进步，人们的生活水平也在不断提升。而建筑是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的之首。它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位. 作为土木工程专业的一名本科毕业生，应该能从事土木工程的设计施工与管理工作。因此，我们有必要也必须进行一次综合性的毕业设计。通过综合运用所学的理论知识和技能，解决中学教学楼的建筑设计，结构和施工组织设计方面的实际问题，为今后独立从事土建设计和施工打下基础。因此，本次毕业设计的选题为“淮安市楚洲区职教中心爱园分校教学楼设计” ，采用钢筋混凝土框架结构体系。二、 国内外研究现状及发展趋势：混凝土结构使用历史较长。它在性能及材料来源等方面有许多自身优点，发展速度很快，应用也最广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转到了近海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。在混凝土结构施工过程中，施工技术的改进起了很大作用。预应力技术的发明使混凝土结构的跨度大大曾加，滑模施工方法的发明使高耸结构和贮仓、水池等持种结构的施工进度大大加快。泵送混凝土技术的出现使高层建筑、大跨桥梁可以方便地整体浇注。蒸汽养护使预制构件成品出厂时间大为缩短.在模板方面，除了目前使用的木模板、钢模板、硬塑料模板外，今后向多功能发展，在钢筋的绑扎成型方面，正在大力发展各种钢筋成型机械及绑扎机具，以减少大量的手工操作。框架结构是由梁和柱连接而成的。是如今常用的一种建筑结构，整体性比较好，一般用于小高层建筑。在 10 层以下，否则要加设剪力墙结构。纯框架在现代运用较广。 框架结构选型结构分类：混凝土结构按施工方法的不同可分为现浇式、装配式和装配整体式。现浇式框架即梁、柱、楼盖均为现浇钢筋混凝土结构。一般做法是每层的柱与其上部的梁板同时支模、绑扎钢筋，然后一次浇注混凝土。整体性强、抗震性能好，其缺点是工作量大、工期长、需要大量的模板。装配式框架是指梁、柱、楼板均为预制，通过焊接拼装连接成整体的框架结构。施工速度快、效率高。但由于在焊接接头处须预埋连接件，节点构造较难处理，故此型式在框架中较少采用。不宜在地震地区应用。装配整体式框架是指梁、柱、楼板均为预制，节点构造简单，用钢量和焊接工作量少，吊装方便，抗震性能及整体性较好。在楼面荷载较大的工业厂房中，值得推广应用。目前国内外多层房屋大多采用现浇式钢筋混凝土框架结构。近年来，由于人们对大空间、大跨度的要求，国内外正在推广使用预应力混凝土结构。预应力构件的使用，大大减少混凝土的用量。 另外，由于地域的不同，或是特殊功能的要求，新的防冻、防火等具有特殊性能的混凝土正不断地被研制开发出来，相信未来混凝土的用途会越来越广泛。四、结构的运用与建筑艺术技巧的配置少数建筑师总是把结构放在从属地位，并要求结构必须服从建筑，一切以建筑队为先导，这一观念分割了科学的完整性，忽略了基本的力学规律，片面的追求建筑与技术与建筑艺术的结合和最大满足使用功能的要求，这样往往给某些建筑工程质量隐患和不安全因素。建筑与结构两者之间有着最密切的关系，特别是否在高层建筑设计中，由于结构是以水平荷载为主要控制荷载，故结构体系的迭型和结构布置要考虑最有利于抗震和抗风的要求。同时，结构构件截面尺寸还要满足刚度和版性的要求。这样便对建筑设计形成了一定的约束和限制，使建筑与结构二者相互协调统一。二者还应不断地相互配合，彼此渗透，这样才能设计出真正满意的建筑。五、研究目标、扼要总结：拿到设计题目，我们主要考虑到建筑是人们运用一定的物质材料创造所需空间和环境的一种技术和艺术。结构是由构件组成的能承受“作用”的受力骨架，它的功能是形成建筑功能所要求的基本空间和体型。建筑推动结构理论的发展结构促进建筑形式的创新。建筑设计主要解决：环境、场地、体型；与人的活动有关的空间组织；建筑技术问题；建筑艺术和室内布置。结构设计主要解决：结构形式；结构材料；结构的安全性、适用性和耐久性；结构的连接构造和施工方法。而我们所设计的课题在建筑和结构方面均有要求，我们所着重要解决的问题也正就与此。于是在设计中，我们主要考虑要做到：1.建筑方案应有利于结构平面布置，使结构构件传力明确，便于计算，尽量减少构件的类型。2.不过于复杂，以免造成设计时间不足或出现计算能力不够等方面的问题。3.尽量不出现对结构构件截面尺寸的限制（如梁的高度不满足常用的跨高比要求等） ，结构的跨度也不宜太大。其次在结构选型方面 ，我们依据安全适用，经济合理，技术先进的，施工方便的设计原则，根据建筑布置和荷载大小，选择结构类型和结构布置方案，并确定各部分尺寸、材料和构造方法。通过综合运用所学的理论知识和技能，解决中学教学楼的建筑设计、结构设计方面的实际问题，从而对一般框架类型的房屋的设计有比较全面的了解，对建筑设计和结构设计之间必须相互密切配合的内在联系有较深刻的认识，为今后独立从事土建设计和施工打下基础。在熟悉设计任务书的基础上，类比同类建筑物，根据已给出的示意方案，结合淮安市的自然条件，施工单位的施工技术水平，材料供应情况，进行建筑设计、结构设计的计算以及单位工程的施工监理，并绘制出主要的建筑、结构施工图。此次毕业设计，不仅能使我学到设计中许多专业知识，同时也能让我了解现代教学楼的特点，了解社会的发展。毕业设计使我们将近四年来所学的专业知识综合的结合起来，并运用到实际工程中，培养我们综合应用能力，为我们在今后的工作能够独立的完成任务打下了坚实的基础。六、参考文献：1 中华人民共和国国家建设部.混凝土结构设计规范（GB50010-2002）. 北京：中国建筑工业出版社，2002。2 中华人民共和国国家建设部.建筑抗震设计规范（GBJ50011-2001）. 北京：中国建筑工业出版社，2001。3 中华人民共和国国家建设部.地基基础设计规范（GB5007-2002）. 北京：中国建筑工业出版社，2002。4 中华人民共和国国家建设部.建筑结构荷载规范（GB50009-2001）. 北京：中国建筑工业出版社，2001。5 中华人民共和国国家建设部.建筑制图标准（GB/T50104-2001）. 北京：中国建筑工业出版社，2001。6 中华人民共和国国家建设部.公共建筑设计规范. 北京：中国建筑工业出版社，2001。7 中华人民共和国国家建设部.建筑结构制图标准（GB/T50105-2001）. 北京：中国建筑工业出版社，2001。8 中华人民共和国国家建设部.民用建筑防火规范. 北京：中国建筑工业出版社，2001。9 陈希哲.土力学与地基基础. 北京：清华大学出版社，1990。10 周景星，王洪瑾.基础工程. 北京：清华大学出版社，1996。11 庄崖屏，江见鲸.钢筋混凝土基本构件设计. 北京：地震出版社， 1996。12 包世华，龙驭逑.结构力学. 北京：人民教育出版社，198013 江苏省建筑配件标准图集.施工说明（苏 J9501）第二版. 南京：江苏省工程建设标准设计站，1995。14 赵西安.钢筋混凝土高层建筑结构设计. 北京:中国建筑工业出版社， 1995。15 沈杰.地基基础设计手册. 上海：上海科学技术出版社，1985。16 周果行.工民建毕业设计. 北京：中国建筑工业出版社，1995。17 有关教材 .毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）：本课题研究内容：完成具有一定复杂程度的建筑物的建筑设计和结构设计。（一）建筑设计内容1方案设计 2详细设计 3施工图绘制（二）结构设计内容1结构选型及结构布置 2框架内力计算4梁柱配筋及基础设计 5绘制结构施工图6整理计算书绘制出主要的建筑、结构施工图。（一）建筑施工图。包括：1.底层建筑平面图及其他各层（包括屋面）建筑平面图2.主要立面图 3.剖面图（二）结构施工图。包括：1.各层结构平面布置图；2.计算单元的模板图和配筋图；3.基础平面布置图和模板配筋图；4.各构件配筋图；5.其他必要的图形；决关键问题的思路：1 一个房间使用面积基本包括：教学用具、设备所占的面积；人们使用家具、设备所占活动面积；以及行走、交通所需的面积。充分利用框架结构的优越性，并考虑到柱网布置的要求。2 平面设计：建筑功能分区明确，用地合理；交通流线组织合理，空间组合紧凑，总体布局合理。立面设计：进行立面设计时要考虑房屋的内部空间关系，相邻立面的协调，各立面墙面的处理和门窗安排，满足立面形式美观要求，同时还应考虑各入口，雨篷等细部构件的处理。建筑剖面：确定房间净高时，主要考虑房间的使用性质，室内采光通风及设备设置和结构类型。 3 楼梯平面形式的选用，主要依据其使用性质和重要程度来决定。还要考虑他们的适用及安全等因素。4 建筑抗震设计规范规定，抗震设防烈度为 6 度及以上地区的建筑，必须进行抗震设计。由于该地区抗震设防烈度 须进行抗震设防。5 防火门应为向疏散方向开启的平开门，并在关闭后应能从任何一侧手动开启。用于疏散走道和楼梯间的防火门，还应具有顺序关闭的功本课题研究方案：1、文献收集。广泛收集与教学楼有关的建筑设计和结构设计。2、毕业实习。通过对现场直观观察，对实际工程中各处的工程施工与管理情况有了一定的感性认识。在这一过程中，学到了一些设计时应该掌握的一些工程细节，以及理论跟实际工程的联系，更好的指导设计。3、结构设计是整个设计中工作量最大，时间最长的一个环节，为了加深和巩固学生对自己出知识和基本技能的掌握程度，结构计算以手算为主，电算为辅的方法，施工图绘制要求既有手工绘制又有计算机绘制。工作进度：起讫日期 设计（论文）各阶段工作内容 备 注3.33.9 毕业实习，毕业设计准备、资料收集 1 周3.103.23 建筑设计及建筑施工图 2 周3.243.30 结构布置，荷载及其作用计算 1 周3.314.6 地震作用及其作
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