语文人教版三年级下册17.可贵的沉默

人教版小学三年级语文人教版小学三年级语文 可贵的沉默可贵的沉默 教学设计教学设计 根竹镇汾水小学 黄进根竹镇汾水小学 黄进 17 可贵的沉默可贵的沉默 教学目标教学目标 1 读懂课文内容 感受父母对自己的爱 懂得关心父母 学会 回报父母的爱 2 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法 抄写自己 喜欢的词语 句子 3 积累课文中的优美词语 精彩句段 培养学生的语感 有感 情地朗读课文 教学重点 难点教学重点 难点 1 理解孩子们的情绪变化 2 理解孩子们的沉默为什么是可贵的 课前准备课前准备 1 课文插图及歌曲 生日快乐 3 学生查找自己最满意的生日照片 教学过程教学过程 一 自由朗读 整体感知一 自由朗读 整体感知 1 自由朗读课文 思考 课文主要写了什么 2 结合课文内容选词填空 二 深入学习 感悟情感二 深入学习 感悟情感 1 在老师的精心安排下 这堂课中 孩子们在情绪上有什么微 妙的变化 课堂经历了那几种气氛 板书 热闹 沉默 热闹 2 找出自己读不懂的句子 重点句 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的 极为珍贵的东西 沉默了足足一分钟 我们悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 啊 我真快活 这一片沉默给了我多大的享受啊 3 学习第一个热闹场面的句子 生自己找出关键词提出问题 联系上文默读课文 1 9 自然段 思考 他们意识到的是什么呢 1 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗 知道的 祝贺 的 请举手 2 孩子们的情绪怎样 兴奋不已 3 自由朗读 思考 从句话中可以体会到孩子们此时的兴奋 不已 句子 他们骄傲地举起了手 有的神奇十足地左顾右盼 4 朗读指导 读出孩子们急切回答和引以自豪的心情 过渡 对啊 就是这个地方 他们意识到了父母的爱 所以他 们骄傲地举起了手 有的神奇十足地左顾右盼 板书 感受爱 4 学习沉默的相关内容 1 从刚才的学习中 我们知道了孩子们 已经意识到的东西 是 感受父母对自己的爱 但这 蕴藏在心灵深处的极为珍贵的 东西他们没有意识到了是什么呢 默读 11 13 自然段 2 当老师问 你中间有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手 生 这个时候教师里寂然无声 没有人举手 3 在沉默中孩子们在想什么呢 生答 4 孩子们在沉默中思考 思考怎样回报父母的爱 板书 思考爱 5 在老师的追问中 这群孩子看似沉默其实内心并不沉静 他 们的所思所想流露那满脸犯了错误似的神色之中 沉默了足足一分 钟 范了错误似的神色之中 小组合作找出关键词提出问题 5 借助插图 解决了问题 结束这堂课时 为了能让孩子们向父 母回报爱 我给孩子提出了一个建议 齐读 为了给父母一份特 别的惊喜 只要表达的自己的爱 再稚拙的礼物他们也 会觉得珍贵无比的 6 想象一下 孩子们到底用了哪些稚拙的礼物向爸爸妈妈表达爱 的呢 7 就是这些 稚拙的礼物 让爸爸妈妈在家长会上激动不己 没 有事先商量都在说孩子的事这就是 不约而同 教室里很热闹 课 文还有两处地方也讲了教室的热闹 女生读 知道 知道 男生读 先是一两声 继而就是 8 从孩子们的异口同声中我们知道了孩子们已经感受到父母的爱 从孩子们的七嘴八舌的讨论声中我们知道孩子们已经在思考爱 聪 爸爸妈妈不约而同的交谈声中我们知道这群孩子已经懂得向父母表 爱 所以作者在最后发出这样的感叹 啊 我真快活 这一片沉默给了我多大的享受啊 9 学习最后一个自然段 用同样的方法 抓住关键词提出问题 在这一片沉默中 孩子们懂得了表达爱 家长们收获了孩子的 爱 老师收获的教育的成功 所以老师才说 啊 我真快活 四 总结全文 升华中心四 总结全文 升华中心 孩子们 这一片沉默的作用很大很大所以叫 可贵的沉默 这一 片沉默的感情很深很深 所以叫 可贵的沉默 作者把课文的题目 叫可贵的沉默 其实就是想韦让孩子们在感受爱的同时还要懂得表 达爱 这这一节课的学习中我们抓住句子中的关键词提出问题 通 过联系上下文和借助课文插图解决问题 读懂了我们不明白的句子 更读懂了作者因孩子感受爱懂得了表达爱而快乐的心情 我也