语文人教版三年级下册17、可贵的沉默

17 可贵的沉默 第二课时 学习目标 1 读懂课文内容 学会感受父母对自己的爱 懂得关心父母 关心别人 2 能流利 有感情地朗读课文 教具 课件 教学过程 一 板题示标 师 本节课我们继续来学习第 17 课 可贵的沉默 板书课题 请看本 节课的目标 1 读懂课文内容 学会感受父母对自己的爱 懂得关心父母 关心别人 2 体会抓住人物的神态 动作进行描写的方法 师 目标大家都清楚了 你有信心完成吗 生 有 声音很洪亮 说明 你们信心十足 二 第一次先学后教 师 目标大家都明确了 请看本节课的自学指导一 请同学们自由朗读课文第 1 9 自然段 并思考下列问题 1 什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋 这样快乐呢 2 从哪儿看出同学们当时特别兴奋 快乐呢 划出相关语句读一读 用 划出 5 分钟后比一比谁找得准 说得好 三 检测 师 好 时间到 现在谁先来回答 指名回答问题 如回答不完整 请别人补充 指名回答 1 重点指导第 7 自然段 他们骄傲地举起了手 有的还神奇十足地左顾右盼 读出孩子们 神奇十足 左顾右盼 的样子 体会他们欢乐 骄傲 得意 的 情绪以及教室里热闹的气氛 联系学生实际 引起共鸣 老师问 同学们 你们的生日爸爸 妈妈知道吗 生日那天 爸爸 妈妈为 你 祝贺吗 知道的 祝贺的 也请你举起手来 学生当中肯定举手的人占多数 四 第二次先学后教 过渡 看来我们每个同学都和文中的小同学一样 爸爸 妈妈都知道你们 的 生日 并为你们祝贺生日 这的确是件令人兴奋的事 那么 又是什么原因使 同学们变得沉默了呢 让我们一起来看看课文的 10 13 自然段吧 现在请看自学指导二 请大家有感情地朗读课文 10 13 自然段 并思考下面问题 1 找出文中表示同学们沉默的句子 并划出来 多读几遍 想想 同学们 为什么沉默 2 文中 极为珍贵的东西 会是什么呢 5 分钟后 比一比谁找得准 说得好 五 检测 师 好 时间到 现在谁先来回答 指名回答问题 如回答不完整 请别人补充 重点体会句子 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 a 出示对比句 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 教室里 没有人举手 b 读读这两句话 想一想 它们表达的意思有什么不同 体会出 热闹的教室 一下子安静下来 没有人举手 是因为他们中间的 确没有人向爸爸 妈妈祝贺生日 然而 没有人说话 是因为大家认识到了自 己做得不够好 感到很惭愧 爸爸 妈妈都能记得自己的生日 并用各种各样 的方式为自己祝贺生日 而自己却从来没有想到为爸爸 妈妈祝贺生日 甚至 不知道他们的生日 心里真是惭愧不安 因此谁也没说话 c 指导朗读 读出孩子们当时的惭愧与不安 老师导入 孩子们沉默着 我和孩子们一起沉默着 我想去寻找蕴藏在 他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 出示句子 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极 为珍贵的东西 通过联系上文 我们知道几乎所有的爸爸 妈妈都知道自己孩子的生日并 向他们祝贺 孩子们因此感到骄傲和快乐 他们已经意识到的是父母对自己的 关爱 通过联系下文我们知道 他们还没有意识到应该去主动关爱父母 学会 关心他人 为什么说 这一片沉默给了我多大的享受 重点指导理解句子 出示 这一片沉默给了我多大的享受啊 a 享受 是什么意思 文中的 我 指的是谁 b 你能联系上文 试着填填这三句话吗 出示句子 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊 他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊 他们感受到 这一片沉默给了我多大的享受啊 我 c 小组交流 六 拓展延伸 同学们 学习了 可贵的沉默 这篇课文后你有什么感悟吗 是不是发现 自己也与文中的同学犯了同样的错误 不过没关系 现在补过 快行动起来吧 我这里有个小小的建议提供给你考虑 请你制作一个爱心卡 把要祝贺的人物 时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行动 爱心卡 人物时间祝贺 父亲父亲节 6 月的第三个星期日 生日 母亲母亲节 5 月的第二个星期日 生日 妇女节 3 月 8 日 买一束花 爷爷 奶奶送一句祝福话 老师教师节 9 月 10 日 送一张贺卡 同学新年生日 自制小礼物 表格也可按时间顺序排列 如 一月有谁 具体什么时间需要何