教科版一年级科学质量分析

精品文档 1欢迎下载 2017 20182017 2018 学年度上学期期末考试学年度上学期期末考试 一年级科学质量分析一年级科学质量分析 一 考试结果及分析一 考试结果及分析 一 考试成绩 年级总人数平均分及格率优分率 一年级 14895 5100 100 二 考试质量分析 1 理实相生 理论与实践结合 学生重课堂知识的获取 轻科学知识的生 活来源 从试卷中看出 不少学生学习严重缺乏生活经验 如在一年级试卷中 很多知识都是生活的常识 学生扣分比较多的题目为选择题 问答题做得情况 还行 这反映出在课堂学习中 他们只注重知识的获取 而忽视了知识的生活 来源 学生在生活实际中没有去关注身边的一些事物和现象 同时从试卷中看 到 学生缺少对大自然一些科学现象的留心观察 更没有将课本知识运用到解 决自然 生产 生活中的一些实际问题 2 知其然 还得知其所以然 学生重科学概念的教学 轻科学知识原理的 推断 这次试题大都是考查学生基础科学知识的理解和掌握情况 从试卷上看 不少学生很少去理解和掌握记忆性内容 所以在判断题上失分比较多 还有就 是学生对基础知识掌握得不是很牢固 该记的没有记 精品文档 2欢迎下载 3 科学教育之根本是培养学生的科学思维和科学素养 教师重教学环节的 引导 轻学生科学思维 知识运用能力和良好学习习惯的培养 从考试的结果 不难看出有的教师平时教学忽视了学生科学思维能力 知识综合运用能力以及 良好学习习惯的培养 诸如善于细心观察 独立思考 做观察记录 读题 审 题 做题 检查等 教学水平和教学方法的差异 导致学生的学习成绩和科学 素养发展不均衡 二 教学建议及要求二 教学建议及要求 一 提高教师素养 保障教学环境 加强科学教师专兼职队伍建设 给科学教师提供更多培训学习 交流展示 的机会 落实实验场地 配备实验设备 给教师和学生创造良好的教学和学习 条件 二 改变传统教学 转换教学思维 坚持知识与能力并重的教学原则 教师应进一步深钻科学课程标准和教材 扎扎实实抓好基础知识和基本技能教学 同时要正确处理知识与能力的关系 积极研究培养能力的途径和方法 把重点放在鼓励学生质疑和对未知问题的探 究上 改变 重知识轻能力 重传授轻探究 重结果轻过程 的现象 改善学 生的学习方式 促进学生主动学习 三 想象力比知识更重要 精品文档 3欢迎下载 坚持以探究为核心 培养学生的科学观察和科学思维能力 以问题为教学 的起点 以解决问题为主线 以探究为核心 激发学生的学习兴趣 引导学生 经历探究过程 培养学生科学探究和科学思维的能力 四 规定动作不走样 自选动作有花样 用教材教 创造性地使用教材 加强方法指导 根据学生实际情况 进行 差异化的教学设计以及个性化的教学实施 加强科学与生活联系的指导 给学 生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法 5 学科全融合 关注学生的生活经验 注重多学科知识的整合 教学要随着学生成长过程 中生活经验圈及视野的不断扩大 逐步扩展教学内容的广度和深度 要在各年 级相应的生活圈内 依据课程标准的内容要求 选择某些特定的学生生活范围 或活动作为教学单元 选取与学生年龄特点相适应的 常见的 易观察 易体 验 可探究的事物和现象作为研究对象 构成单元的教学内容 同时要根据教 学内容 注重多学科知识的整合 六 实践是检验真理的唯一标准 加强实验教学 注重实验教学的实效 实验材料的准备和材料的选择不拘 泥于教材 注意让学生在平常的教学活动中体悟实验的几个重要环节 提问 猜想和假设 实验设计 实验操作 观察与记录 实验结论 交流与评估 注 重培养学生的实验探究 动手动脑能力和同学之间的协作互助精神 严格要求 培养学生学习科学的严谨态度 科学是严谨的 学习科学知识必须要有严谨的 精品文档 4欢迎下载 科学态度 在平时的教学中要强调答题的规范化要求 同时培养学生良好的书 写习惯 帮助 指导学生规范答题 注重书面