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文档简介

3 荷 花 教学目标 1 会认 3 个生宇 会写出 12 个生宇 能正确读写 荷花 挨挨挤挤 莲 蓬 饱胀 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 晴蜒 随风飘动 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 积累优美语言 3 理解课文内容 感受荷花的美丽 培养爱美的情趣和热爱大自然的感 情 4 体会作者丰富的想象 学习边阅读 边想象画面的读书方法 教学重难点 感受荷花美丽的姿态 体会作者丰富的想象 培养对大自然美的体验是教 学的重点 理解 把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 等语句是教学的 难点 教学准备 挂图 学生查找有关荷花的资料 教学安排 3 课时 教学过程 第一课时 一 谜语导入 激发兴趣 1 今天老师要出一个谜语考考大家 咱们比一比 看谁最聪明 美丽 小姑娘 立在水由央 身穿白衣衫 绿裙水上漾 打一植物 荷花 2 今天咱们就一起去荷塘着荷花 板书课题 二 初读课文 整体感知 1 师出示挂图 看 说着说着 荷塘就到了 出示挂图 师范读课文 2 自由读课文 把课文读正确 流利 认记生字 3 出示生词 指读 正音 4 师 看了荷花 听了描述 你最想说的是什么 三 研读课文 体会感情 学习第一 二 三自然段 1 自由读课文 思考 在这三段中 你最喜欢哪一句 交流重点句 如果把眼前的这一池荷花着作一大幅画 那画家的本领可真 了不起 2 读一读这三个自然段 体会体会荷花的美 第二课时 一 复习导入 1 认读二三个词 2 齐读课文 二 研读课文第 4 5 自然段 体会慰情 1 师范读课文第四 五自然段 听着人家的朗诵 好像看到了美丽的荷 花池 我忽然觉得 2 看到了这美丽的荷花池 你想到了什么 3 自由读课文 当作者陶醉在这种美的境界中的时候 他眼前出现了怎 样奇特的景色 4 如果 体也变成了一朵荷花 理象一下 会有哪些动物来告诉你什么 5 作者为什么会产生这样的联想呢 6 齐读第四 五自然段 体会荷花的美 三 学习写作方法 1 作者是按照什么顺序写的 板书 闻到清香 看到 想到 回到现实 2 作者用什么方法把这篇文章写得这么美 小结 富有感情 充满理象是构成好的写景文重的重要内容 四 回到整体 小结全课 1 齐读课文 这节课 我们一起欣赏了美丽的荷花 大家都被这美景陶 醉了 我们再来感受一下花的美 2 下课之后 把课文读熟 把你喜欢的句子摘抄下来 第三课时 学习生字 一 指导识字 1 出示生字认读 组词 2 观察描写 识记字形 3 集体交流 重点点拨范写 形近字的区别 裳和常 蜻和晴 蹈 的第十四笔是 佛 的第四笔是 4 书写练习 5 自评互评 二 背背自己喜欢的课文段落 板书设计 闻 清香 叶 圆 大 绿 密 才开 3 荷花 看 花 全开 活的画 美 爱 将开 蜻蜓 变 静立 舞 静立 小鱼 教学反思 教学反思 写了 我 在公园的荷花池边观赏荷花 被如诗如画的美景陶醉而浮想联 翩 赞美了荷花以及大自
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