语文人教版三年级下册谈谈爸爸妈妈对我的爱

谈谈爸爸 妈妈对自己的爱 教学设计 王晓兰 教学内容 教学内容 九年义务教育人教版三年级下册第五单元口语交际 谈 谈爸爸妈妈对自己的爱 设计背景设计背景 1 在此教学内容前已深入学习了三篇关于父母之爱的文章 分别是 可贵的沉默 妈妈对账单 七颗钻石 学生初步了解到父 母之爱的无私 2 在 可贵的沉默 和 七颗钻石 教学内容完成后又开展了两次 综合性学习活动 通过两次综合性实践 学生已经走进自己的父母 有计划地寻找父 母对自己的爱 并在短短的时间里试着做了回报父母的事 设计理念设计理念 口语交际的核心是 交际 二字 注重的是人与人之 间的交流和沟通 它是一个听方和说方双向互动的过程 不是听和 说的简单相加 只有交际的双方处于互动的状态 才是真正意义上 的 口语交际 本次活动设计就是立足口语交际所需要的这种 互动 选择特定的交际情境 让师生 生生以及课堂的第三参与者 家长 之间多维互动 进行交际 但绝不仅仅是流于表层的听和 说 更重要的是挖掘孩子们认知心理深层的东西 情感 实现 三维目标的整合 从而更大意义上的提高孩子们的人际交流的素养 备课中预设可能出现问题 备课中预设可能出现问题 1 叙事太简洁 无触动点 活动二中的讨论提示解决 叙事太简洁 无触动点 活动二中的讨论提示解决 2 事情单一 全班多篇一例 不能从多角度走进父母的世界 无法事情单一 全班多篇一例 不能从多角度走进父母的世界 无法 从内心唤起感恩父母的想法 从内心唤起感恩父母的想法 3 把语文课上成以把语文课上成以 感恩教育感恩教育 为主题的班会课 为主题的班会课 学习目标 1 在互动交际中培养学生口语交际的能力 2 调动学生表达的欲望 做到清楚明白地讲述见闻并说出自己的感 受和想法 态度大方 有礼貌 语言规范 3 让学生体会父母的爱 激发学生爱父母的情感 学习重点 交流感受到父母之爱及对父母之爱的汇报 学习难点 注意用具体事例表达真情实感 提高口语交际的能力 1 导入 1 猜猜上什么 老师给出两个信息 学生猜猜老师要上什么内容 2 情境导入 揭示内容 谈谈爸爸妈妈对我们的爱 2 导学 活动一 明确交际任务 活动任务 讨论 我们应从哪几方面展开交际 活动流程 1 自主学习 自读口语交际的要求 边读边用 划出 我们应 从哪几方面展开交际 2 小组讨论 小组长组织组员在小组内讨论问题 3 展示分享 全班交流分享 4 教师小结 连接语 是呀 一件具体的事例最能展现爸爸妈妈对我们的爱 不 信 你看 播放公益广告 打包 的片段 活动二 唱感动之歌 活动任务 探究 爸爸妈妈是怎样爱我们的 活动流程 1 回忆爸爸妈妈最爱自己的一件事 2 在各小组长的组织下小组内轮流说说父母爱自己的故事 讨论 提示 要表现父母对自己的爱就一定要把故事中父母的语言 动作 神态说清楚哦 3 每一小组推选两名同学在全班交流 记录 并组织其 他小组进 行分享 评价提示 评价故事的什么地方最能表现父母的爱 也可以对有疑问的地方提出疑问 还可以是补充 梳理 1 总结学生讲述的事件 2 从故事中感受到父母的爱是 连接 爸爸妈妈也有想对同学们说的话 播放家长录音 活动三 写感恩之歌 活动任