英语人教版五年级下册6冬阳.童年.骆驼队 教学设计

东华小学语文语文 科科 五五 年级 下 册第 二 单元教案年级 下 册第 二 单元教案 备课人 卢翠珠 使用人 第 1 课时 课题课题 6 6 冬阳冬阳 童年童年 骆驼队骆驼队 课型课型阅读课 修改意见修改意见 教学教学 目标目标 1 认识 3 个生字 会写 9 个生字 正确读写 毡帽 卸煤 优质 咀嚼 交错 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 等词语 读准 嚼 等多音字 2 正确 流利 有感情地朗读第四自然段 3 抓住三个 那么 呆 等关键词以及重点语句 体会小英子对 骆驼的好奇和喜爱 感受小英子的天真可爱 重点重点 能从作者回忆童年生活的几个片断 通过抓住重点词句的方法 理解 体会童趣 感受作者对骆驼队的喜爱和对童年生活的怀念 难点难点 通过文本的学习 体会作者表达上的独到之处 感受作者对童年 生活的怀念和留恋之情 教学教学 准备准备 课前布置学生预习 多媒体课件 教教 学学 过过 程程 一 谈话导入一 谈话导入 初解课题 初解课题 二 自主学习 预习检测预习检测 生字词和读通 读顺 读准课文 生字词和读通 读顺 读准课文 一 生字词 毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事 二 多音字 咀嚼 的 嚼 读 ju 慢慢地嚼 的 嚼 读 ji o 系 j 着 暖和 huo 一去不还 hu n 了 重临 l n 三 检查读文情况 可检查重点段 三 小组合作学习 整体把握 读画面感受怀念之情 三 小组合作学习 整体把握 读画面感受怀念之情 一 课文按什么顺序写的 课文描写了作者童年生活的哪几个画 面 二 我们喜欢 画面 从中体会到 三 品读第四自然段 1 反复读第四自然段 画出自己感受最深的词句 简单地写出自己 的体会 2 我们有感情地读喜欢的句子 3 我们从中悟出这样的写作方法 四 展示探究 四 展示探究 品味童年 品味童年 1 小组展示 其它组补充 2 突破重点 通过抓住重点词句的方法 理解体会童趣 感受作者 对骆驼队的喜爱和对童年生活的怀念 一 整体感知 根据学生回答归纳四个画面 二 展示第一个画面 预设 1 关于骆驼的描写 1 我站在骆驼的面前 看它们咀嚼的样子 那样丑的脸 那样长的牙 那样安静的态度 点拨 从三个 那样 体会到什么 带着体会读一读 2 它们咀嚼的时候 上牙和下牙交错地磨来磨去 在鼻孔 里冒着热气 白沫子沾在胡须上 点拨 抓住骆驼咀 嚼的动作体会 带着体会读一读 2 我看呆了 自已的牙齿也动起来 指导有感情读 感受作者的好奇 对骆驼的喜欢 3 点拨学法和写法 五 巩固训练 积累知识 五 巩固训练 积累知识 一 背诵积累 我站在骆驼的面前 看它们咀嚼的样子 那样 那样 那样 它们咀嚼的时候 上牙 和下牙 大鼻孔 里 白沫子 我 自己的牙齿也 二 课文传真 根据课文填空 课文 冬阳 童年 骆驼队 是小说 的序言 它 的作者是著名女作家 我们已经学过她的作品 等 六 布置作业 迁移写法 六 布置作业 迁移写法 仿照课文第四自然段 写写自己观察小动物的一个场面 要求条 理清晰 写出真实的感受 板书板书 设计设计 6 冬