语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册18颐和园

18 颐和园颐和园 教学目标 教学目标 1 认识和掌握生字新词 并能有感情地朗读课文 背诵自己喜 认识和掌握生字新词 并能有感情地朗读课文 背诵自己喜 欢的部分 积累优美的语言 欢的部分 积累优美的语言 2 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 激发探究中国的 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 激发探究中国的 世界遗产世界遗产 的兴趣 的兴趣 3 初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法 初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法 教学重点难点 教学重点难点 重点 引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色 受到情重点 引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色 受到情 感的熏陶 感的熏陶 难点 引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中 难点 引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中 教学方法 阅读 直观课件欣赏 想象 感悟教学方法 阅读 直观课件欣赏 想象 感悟 教学准备 课件 有关颐和园的资料 学生课前的预习及查找资料 教学准备 课件 有关颐和园的资料 学生课前的预习及查找资料 教学课时 教学课时 2 课时课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 看图揭题导入 一 看图揭题导入 1 幻灯片出示文中三幅图 问 同学们 你们知道这是哪儿 幻灯片出示文中三幅图 问 同学们 你们知道这是哪儿 的景物 的景物 2 揭题 板书 揭题 板书 18 颐和园 指导书写颐和园 指导书写 颐颐 左边有一个小口 左边有一个小口 3 导入 颐和园建在哪里 看图画上各画了什么 你是怎么知 导入 颐和园建在哪里 看图画上各画了什么 你是怎么知 道的 道的 二 初读课文 播放课件 感受景物美 二 初读课文 播放课件 感受景物美 1 生自读课文 思考 颐和园写了哪些景点 你最喜欢哪里 生自读课文 思考 颐和园写了哪些景点 你最喜欢哪里 想想理由 想想理由 2 幻灯片出示 认读生字新词 了解大意 重点指导 耸 幻灯片出示 认读生字新词 了解大意 重点指导 耸 堤 柱 栽 筑 狮等字的读音 分清平舌音与翘舌音 注意堤 柱 栽 筑 狮等字的读音 分清平舌音与翘舌音 注意 堤堤 不能读成不能读成 t 廊 栽廊 栽 等字要注意指导笔顺 等字要注意指导笔顺 3 交流自读情况 交流自读情况 颐和园给作者留下了什么印象 你怎么知道的 首尾两段都颐和园给作者留下了什么印象 你怎么知道的 首尾两段都 直接写到颐和园的美 这种写法叫什么 首尾呼应 有感情地齐直接写到颐和园的美 这种写法叫什么 首尾呼应 有感情地齐 读首尾两段 读首尾两段 交流自己喜欢的景点 说明理由 交流自己喜欢的景点 说明理由 教师相机出示相关的图片 教师相机出示相关的图片 课件 带领学生去领略美景 并选择一两个自然段读 初步有感情课件 带领学生去领略美景 并选择一两个自然段读 初步有感情 地朗读课文 感受作者的赞美之情 地朗读课文 感受作者的赞美之情 学生欣赏完课件后谈谈感受 学生欣赏完课件后谈谈感受 板书 美 大 板书 美 大 三 再读课文 理清文路 领悟结构美 三 再读课文 理清文路 领悟结构美 1 自读第 自读第 2 5 自然段 交流课后讨论题 作者是按怎样的自然段 交流课后讨论题 作者是按怎样的 顺序游览的 从课文的哪些语句可以看出来 顺序游览的 从课文的哪些语句可以看出来 请同学们用请同学们用 画出表现游览顺序的语句 画出表现游览顺序的语句 讨论交流 指句说说作者的游览顺序 讨论交流 指句说说作者的游览顺序 板书 长廊 板书 长廊 万寿山万寿山 昆明湖 十七孔桥 昆明湖 十七孔桥 2 学生动手画画旅游示意图 说说为什么这么画 说说教材中 学生动手画画旅游示意图 说说为什么这么画 说说教材中 三幅图各对应的段落 三幅图各对应的段落 3 再读这些过渡句 抓住动词 领悟移步换景 过渡连接的表 再读这些过渡句 抓住动词 领悟移步换景 过渡连接的表 达方式 达方式 四 齐读全文 整体感知 指导分段 四 齐读全文 整体感知 指导分段 齐读全文 提示学生 文章是按先总后分再总的方法写的 因此齐读全文 提示学生 文章是按先总后分再总的方法写的 因此 我们可以给课文分成三大段 我们可以给课文分成三大段 五 作业 五 作业 1 抄写生字新词 并给生字组三个词 抄写生字新词 并给生字组三个词 2 熟读课文 查找有关图片感受景物的美 熟读课文 查找有关图片感受景物的美 第二课时第二课时 一 复习生字新词 回顾全文顺序 一 复习生字新词 回顾全文顺序 二 精读课文 品析景物特点 感受语言美 二 精读课文 品析景物特点 感受语言美 1 学习第二自然段 学习第二自然段 1 指名读 思考 作者来到长廊 抓住长廊的什么特点来描写 指名读 思考 作者来到长廊 抓住长廊的什么特点来描写 的 作者又是怎么观察长廊的呢 的 作者又是怎么观察长廊的呢 2 长廊有什么特点呢 从哪些句子知道 板书 长 美 长廊有什么特点呢 从哪些句子知道 板书 长 美 3 出示图片和句子 体会描写方法 出示图片和句子 体会描写方法 绿漆的柱子 红漆的栏杆 一眼望不到头 这条长廊有七百多米绿漆的柱子 红漆的栏杆 一眼望不到头 这条长廊有七百多米 长 分成长 分成 273 间 间 这句从哪些词看出长廊的长 用上了什么说明方这句从哪些词看出长廊的长 用上了什么说明方 法 列数字 这样写有什么好处 法 列数字 这样写有什么好处 每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风景 几千幅 花草 风景 几千幅 没有哪两幅是相同的 没有哪两幅是相同的 提问 观看图片说说画上有哪些内容 提问 观看图片说说画上有哪些内容 几千几千 幅画没有哪两面三刀幅是相同的幅画没有哪两面三刀幅是相同的 这说明了什么 说明画的内容丰这说明了什么 说明画的内容丰 富 题材各不相同 体现了我国古代园林艺术的辉煌和劳动人民的富 题材各不相同 体现了我国古代园林艺术的辉煌和劳动人民的 智慧 才干 智慧 才干 长廊两旁栽满了花木 这种花还没谢 那一种花又开了 微风从长廊两旁栽满了花木 这种花还没谢 那一种花又开了 微风从 左边的昆明湖上吹来 使人神清气爽 左边的昆明湖上吹来 使人神清气爽 提问 这句写什么 从哪些提问 这句写什么 从哪些 词看出 词看出 栽满 谢 开栽满 谢 开 看出长廊两旁花木众多 鲜花常开 景看出长廊两旁花木众多 鲜花常开 景 色宜人的特点 从侧面看出长廊的美 色宜人的特点 从侧面看出长廊的美 微风从左边的昆明湖上吹来 使人神清气爽 微风从左边的昆明湖上吹来 使人神清气爽 点明了长廊的位置点明了长廊的位置 在昆明湖的右边 在昆明湖的右边 4 有感情地齐读全段 按提示分层 有感情地齐读全段 按提示分层 先写怎样来到长廊 从外部整体介绍长廊的长 从内部介绍长廊先写怎样来到长廊 从外部整体介绍长廊的长 从内部介绍长廊 的美 讲长廊两旁鲜花常开 的美 讲长廊两旁鲜花常开 第一层第 第一层第 1 2 句 第二层是第句 第二层是第 3 句 句 第三层是第第三层是第 4 5 句 句 5 总结写法 提出自学要求 我们这段是按先读全段整体感知 总结写法 提出自学要求 我们这段是按先读全段整体感知 再说说景物的特点 结合有关图景和语句体会作者抓住景物特点从再说说景物的特点 结合有关图景和语句体会作者抓住景物特点从 不同角度观察 并采用不同的描写方法 最后按顺序来分层来学习不同角度观察 并采用不同的描写方法 最后按顺序来分层来学习 的 下面我们也按学习这段的方法来自学以下的 下面我们也按学习这段的方法来自学以下 3 段的内容 段的内容 2 再读课文 思考各景物的特点 说说它们美在哪里 用上了 再读课文 思考各景物的特点 说说它们美在哪里 用上了 什么描写方法 什么描写方法 3 体验成功 自主学习 体验成功 自主学习 一 交流学习 一 交流学习 万寿山万寿山 部分 第部分 第 3 4 自然段 自然段 1 说说景物特点 找出最能体现景物美的句子 说说景物特点 找出最能体现景物美的句子 万寿山脚下 佛香阁万寿山脚下 佛香阁 高高 耸立 耸立 抬头一看 抬头一看 雄伟壮丽雄伟壮丽 八角宝塔形 八角宝塔形 三层三层 闪闪发光 闪闪发光 排云殿排云殿 大大 多 多 一排排 一排排 金碧辉煌金碧辉煌 向下望 树丛 向下望 树丛 葱郁葱郁 登上万寿山 正前面 登上万寿山 正前面 昆明湖昆明湖 静 绿静 绿 像 像 像像 向东远眺 城楼白塔 向东远眺 城楼白塔 古老古老 2 重点交流 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧 重点交流 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧 玉 游船 画舫在湖面慢慢地滑过 几乎不留一点儿痕迹 玉 游船 画舫在湖面慢慢地滑过 几乎不留一点儿痕迹 可出示填空 找出比喻句 这句把昆明湖比作了可出示填空 找出比喻句 这句把昆明湖比作了 和和 写出了昆明湖 写出了昆明湖 和 和 特点 特点 几乎几乎 的意思是的意思是 滑滑 字用得 字用得 因为 因为 这两句一静一动 更加突出了昆明湖的 这两句一静一动 更加突出了昆明湖的 也可让学也可让学 生讨论 把生讨论 把 滑滑 字换成字换成 划划 字好不好 字好不好 3 利用课件带领大家去欣赏万寿山的美景 利用课件带领大家去欣赏万寿山的美景 二 交流学习 二 交流学习 昆明湖昆明湖 的部分 第的部分 第 5 自然段 自然段 1 在昆明湖畔作者看到了哪些景物 在昆明湖畔作者看到了哪些景物 2 作者重点描写了什么景物 十七孔桥是什么样的 板书 作者重点描写了什么景物 十七孔桥是什么样的 板书 桥洞多桥洞多 石柱多小狮子多 姿态不一 石柱多小狮子多 姿态不一 3 想象想象 姿态不一姿态不一 的小狮子会是怎么样的 说明了什么 的小狮子会是怎么样的 说明了什么 说明我国古代劳动人民的智慧和才干 说明我国古代劳动人民的智慧和才干 4 再读课文 边读边想象昆明湖上的美景 再读课文 边读边想象昆明湖上的美景 5 课件再次展示昆明湖上的美丽风光 课件再次展示昆明湖上的美丽风光 三 总结全文 学以致用 三 总结全文 学以致用 这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观 全文脉络清晰 首尾呼这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观 全文脉络清晰 首尾呼 应 采用了移步换景的游览顺序记叙的 作者抓住景物的特点采用应 采用了移步换景的游览顺序记叙的 作者抓住景物的特点采用 了不同的描写方法 为我们再现了三处景点的美丽景色值得我们学了不同的描写方法 为我们再现了三处景点的美丽景色值得我们学 习 其实 我们的家乡也有很多的风景名胜 大家也去游一游 用习 其实 我们的家乡也有很多的风景名胜 大家也去游一游 用 上移步换景的