温州大学“大学生职业规划与就业创业指导”课程建设交流廖传景老师PPT课件.ppt

温州大学 大学生职业规划与就业 创业指导 课程建设交流 廖传景2013 10北京 温州大学简介 地方综合性大学 学校占地总面积2352亩 下设19个学院 有全日制在校生30166人 专任教师1599人 6个一级学科硕士点 39个二级学科硕士点 55个本科专业 涵盖文学 理学 工学 法学 教育学 经济学 历史学 管理学 艺术学等学科门类 校训 求学问是 敢为人先 办学理念 以人为本 质量立校 服务地方 特色取胜 追求卓越 目标 立足温州 服务浙江 面向全国 努力建设具有鲜明地域特色 国内知名的教学研究型大学 成为省内外有影响的应用型创新创业人才培养基地 基础教育师资培养和区域内高端人才集聚培养中心 科技创新研发服务中心 先进文化培育发展中心 温州大学简介 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 重点扩大应用型 复合型 技能型人才培养规模 培养应用型本科人才成为国家发展的战略 背景 中国高校三类 综合性 研究型大学 专业性 应用型的多科性或单科性院校 职业性 技术型的院校 高等教育人才三类 以学术性为主的研究型人才 以转化 实践为主的应用型人才和以技能性为主的实用型人才 应用型本科人才是我国高等教育人才培养的重要类型 既要能够比较系统地掌握本学科 专业必需的基础理论 基本知识 基本技能和基本方法 又要具备主动将理论与实际相结合 将专业知识和技能 经验转化应用于所从事的专业实践的能力 应用型本科人才培养目标对职业规划 就业创业指导教育的要求 1 面向生产和生活实践 突显应用特色 2 激发自主规划意识 职业规划和就业创业指导服务于个体成长为应用型人才 3 立足专业 面向社会 理论为根 实践为本 背景 课程概况 大学生职业规划与就业创业指导 是温州大学全日制本科生公共必修课 运用心理学 社会学 人力资源管理学 教育学等学科的研究成果 帮助学生进行职业观学习 职业选择分析 职业心理分析 职业生涯发展规划和职业素质拓展的交叉学科课程 逐步提炼和形成了 四业并进 四业联动 的职业指导新模式 将创新 务实的温州精神融入大学生职业指导的实践中 2001年开始 开设 就业指导 选修课 授课对象为毕业生 内容 就业政策与就业形势 就业程序 求职技巧等 2003年底 编写 大学生职业生涯发展指导 教材 并于2004年12月出版 试用 2005年2月 率先在省内把 大学生职业生涯发展指导 2学分 36学时 列为公共必修课 对象 大一 大二学生 侧重 职业生涯规划指导与就业能力的培养 2005年3月 成立了就业指导教研室 2005年7月 同劳动与社会保障部 团中央联合举办职业指导师培训班 培养了75位职业指导师 发展沿革 2006年1月 学校发布了 关于进一步加强职业生涯发展指导课课程建设的意见 温大行政 2006 3号 2006年9月 经过2年多的试用后 以大学生职业生涯发展教育为主要内容的 大学生就业指导 在浙江大学出版社正式出版 2007年5月 基于我校该课程开设取得良好的效果 劳动与社会保障部授予我校 职业指导教学训练实验基地 2008年6月 在温州大学召开了长三角职业发展创业指导研讨会 由我校承办 进一步扩大了我校在生涯发展指导领域的影响 发展沿革 2008年9月 邀请美国伊利诺伊州立大学来学校开展GOINGSOLO创业培训 30多位专兼职教师参加了培训 2009年5月 课程被列为2009年温州大学精品课程 2009年12月 课程被列为2009年温州市精品课程 2011年2月 新版教材 大学生职业生涯发展与就业指导 由科学出版社出版 2011年2月 被列为2010年度浙江省精品课程 2013年7月 列入全国职业规划与就业指导示范课程 发展沿革 课程内容 服务于应用型本科人才培养的目标 本课程教学采用 理论与实践相结合 讲授与训练相结合 探索 体验和分享 感悟相结合 的教学形式 主要有 课堂讲授 理论精讲 团体辅导 小组互助合作学习 案例分析 模拟训练 职业体验 实习见习等 利用形式活泼 灵活多样的授课方式 还有参观 实践 实训等多种方式 进一步激发学生学习的积极性 主动性 对接市场需要和社会要求 教学形式 在课程中 推行团体心理辅导的方法 以教学班为单位 营造真诚信任 合作共享 坦率真诚 理解支持的团队氛围 鼓励学生在团队中积极思考自身的职业发展与就业 择业课题 在与团队成员及全班同学的交流 互动中 真诚分享 彼此启发 以更全面而深刻地理解生涯发展 职业规划 学业设计 创业计划等问题 从而达到良好的教学效果 教学形式 教师队伍建设 2006年 设置 就业指导教研室 2007年配备2位专任教师 另有40余位兼职教师 根据需要还适时 适当扩充师资力量 开展授课教师的培养和培训工作 建立了每三年轮训制度 每年派送任课教师参加各类职后培训 如国家职业指导师 全球职业规划师 GCDF 全球生涯教练 BCC 创业指导师培训等 教师队伍基本拥有中 高级职业指导师资质 课程传播职业生涯规划的意识和理念 传授生涯规划方法 帮助提升广大学生的就业 创业意识和能力 着力提升学生生涯发展 就业 创业的核心竞争力 学校被国家劳动和社会保障部授予 职业指导教学训练实验基地 2007 课程被列为温州大学 温州市精品课程 2009 浙江省省级精品课程 2010 在已举办的4届浙江省大学生职业生涯规划比赛中 本校学子共获得5个省职业规划十佳 4个省创业规划十佳 连续4届获最佳组织奖 在 挑战杯 和 昆山杯 大学生创业大赛中也获得全国金奖等多个奖项 教学效果 效果 对校园文化的促动 特色1 体验式教学 推行团体心理辅导的教学方法 立足教学班 营造信任互助 合作共享 坦率真诚 理解信任 支持接纳的团队氛围 鼓励学生在团队中积极思考自身的职业规划与就业 创业话题 学生在与团队成员及全班同学的互动交流中 真诚分享 彼此启发 以实现对生涯发展 职业规划 就业 创业等问题在认识上提升 从而达到应有的教学效果 这种活动型 体验式的教学形式 既承载了大学生职业生涯规划与就业创业指导的相关知识 又以其形式新颖 安排灵动 深刻体验等特征 深受学生的喜欢 成为课程的个性化特征 本课程的教学内容包括了职业规划 就业指导和创业规划三大部分 几年实践探索积累 针对大学生的职业生涯规划辅导必须立足于激发其规划意识 服务于培养就业和创业的核心竞争力的培养 而学业规划是大学生未来职业生涯发展的根本和基础 因此 本课程特别加重了学业规划的份量 实现了 职业规划 就业指导 学业设计 和 创业计划 的 四业并举 四业联动 的职业指导新模式 全方位关注和帮助大学生实现人生发展 特色2 四业并举 四业联动 四业并进 四业联动 的指导模式 方向 辅助 基础 手段 课程教学以服务于应用型本科人才培养为目标 根据学生成长需要编排教学内容 基于调动和激发学生学习的主动性设计教学内容 选择教学方法 以帮助和训练学生面向实际应用的的转化 在具体的课堂教学过程中 采用理论与实践相结合 讲授与训练相结合的方式进行 突出生涯规划 就业创业计划的实践性 主要教学形式 课堂讲授 团体辅导 典型案例分析 情景模拟训练 小组讨论 角色扮演 社会调查 实习见习等方法多种形式提高教学效果和水平 特色3 立足应用型本科人才培养实际 课程内容涵括了国家教育部规定的大学生职业生涯发展指导 就业指导和创业指导三大部分 以实现对学生开展职业规划与就业 创业全方位的指导 在教学内容的选择上 鼓励教师立足温州本地的实际 积极介绍和探讨温州大学优秀校友发展的案例 更接地气 更多吸引学生的关注和目光 让学生更多感受到坚实的发展基础 更切合实际的发展目标 在介绍创业方面的内容时 更多的溶入温州人特别能吃苦 特别敢冒险 特别能创新 特别能合作的创业精神 以培育大学生的创业意识和能力 特色4 兼顾国家要求与温州特色 培养岗位创业者让创业教育普惠人人上世纪90年代末 当有些学校还在打压学生的创业萌芽时 温州大学已经开始以一种积极保护的态度 保护原发于学生的创业意识和创业精神 创业教育在温大已经开展了10余年 十余年间 学校创建的 依托区域优势 构建具有温州特色的创业教育模式 获得了不菲的成果 温州大学创业教育 岗位创业教育 高校创业教育弊端 受益面太窄 风险大 成功率低 创业率低 吸引力小 与专业融合不足 游离于主流课程体系之外 难以辐射全体 师资队伍建设问题 无成熟机制 创业教育的新思路 个性与共性的融合 岗位创业 反思与突破 岗位创业 在岗位工作的同时 利用自身专业技能知识以及所掌握的资源进行创新创业活动 开创一份自己的事业 创业并非仅指创办公司 开办企业 用创业的心态去完成岗位工作同样也属于创业范畴 创业教育需将创业的理念与内容融入人才培养全过程 提升全体在校生的创新意识 创业精神和创业能力 核心 培养区域经济社会发展亟须的既懂专业知识又善创业管理的高素质岗位创业型人才 效果 大大提升了创业教育在学生中的受益面 同时也显著提升了毕业生的整体质量和就业层次 扎实的专业素质 更好的综合素质 更强的社会适应性 薪资 岗位创业教育的内涵 创业教育改革举措 推进配合创业教育的专业课程改革 打造一支既熟悉专业知识又懂创业教育的师资人才队伍 将创业教育的每个环节与实践结合起来 温州大学于2009年成立了创业人才培养学院 全面负责全校大学生的创业教育教学管理 创业实践与创业研究工作 着力构建三个创业教育平台 创业教育改革新举措 通识课程平台 公共必修课层面 重点传播创业基本理念 公共选修课层面 增设30多门创业教育模块课程 要求所有学生必须修满其中2个学分 教师成长平台 新增创业类课程 创业与专业融合实验区等教改项目44项 门 为创业教育师资建设提供保障 创业实践平台 构建 学生创业工作室 学院创业中心 学校创业园 三级联动创业项目孵化体系 开展与温州中小企业 全国温州商会等的产学研合作 着力为学生提供岗位创业实践基地 创业教育平