语文人教版本四年级上册《幸福是什么》教学设计

新人教版四年级语文上册 幸福是什么 教学设计 犍为县石溪镇河西小学 陈世波 教材分析 幸福是什么 是人教版四年级上册第二组的第十课 本课属于阅读课文 内容分析 幸福是什么 是保加利亚作家埃林 彼林写的 是一篇有趣的童 话故事 故事讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福 十年后他们 通过自己的经历明白了幸福要靠劳动 要靠很好地尽自己的义务 做出对人们 有益的事情 幸福是我们很熟悉的话题 但要说清楚幸福是什么 那可不是一 件容易的事 该童话想通过一个有趣的故事告诉人们幸福的真正含义 文章重 点写了三个青年话 对三个青年人寻找的具体过程却省略 这个空白也正是学 生的体验所缺乏的 如何让学生从他们的话中理解幸福的真正含义就成了本课 的难点 基于以上的情况 我制定了如下的教学目标和学习策略 1 知识目标 了解童话的特点 能理清故事的脉络 读懂故事的内容 理解幸 福的含义 能和同学合作表演课文内容 2 过程与方法目标 搜集处理信息 丰富学习资源 丰厚感悟的能力 提高合 作探究能力 3 情感目标 发现身边的幸福 感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福 并懂得珍惜幸福 教学重点 了解故事内容 教学难点 体会课文中所讲的幸福的含义 教具准备 录音机 磁带 幸福拍手歌 教学时间 1 课时 一 创设情境 谈话导入 1 配乐齐唱 幸福拍手歌 2 谈话 从你们的歌声中 我听出了你们的快乐和幸福 多么美好的感觉 呀 父母 师长疼爱 同学 朋友关爱 我们整日包围在幸福之中 但是 你 们能告诉我幸福是什么吗 指名回答 导入 方案一 学生不能够用自己的语言谈个人对幸福的认识 哈 有幸福的 感觉 却不能说出什么是幸福 不要紧 幸福本身就是看不见 摸不着的东西 但它的确存在于我们生活当中 读了保加利亚作家埃林 彼林的童话 幸福是 什么 相信你们能给出自己的回答 方案二 学生能够用自己的语言谈个人对幸福的粗浅认识 真棒 你们 都是感觉敏锐的孩子 正像你们回答中表现的一样 每个人对幸福的认识都是 不尽相同的 下面我们一起来读保加利亚作家埃林 彼林的一片童话 幸福是 什么 看看作者给出的答案是什么 二 自学探究 读懂故事 1 运用自己喜欢的读书方法自读课文三遍 扫清字词障碍 了解课文主要 写了什么内容 2 交流 你读懂了什么 引导学生充分交流 可以用文中现成的话来回 答 有所理解和体认即可 3 复述童话故事 2 3 名学生 引导学生按叙述顺序把故事说完整 三 合作交流 品读体验 1 幸福是什么 三位青年都做出了自己的回答 再读课文 画出相关的句 子 2 与文本对话 理解 幸福是什么 读三位青年的对话 理解他们对幸福的认识 理答要点 十年后 三个小牧童都长成了健壮的青年 往东的 往西的 留在村子里的 他们都找到了属于自己的幸福 做医生的 当工人的 做农民 的 不同的职业 不同的经历 对幸福的感受却是相同的 用故事里一位人物 的话来说 那就是 智慧女儿的话 幸福要靠劳动 要靠很好地尽自己 的义务 做出对人们有益的事情 义务 怎么解释 你是怎样理解这句话的 引导学生根据故事内容 具体句子 正确理解 智慧的女儿 所说的这句话 理答过渡 是的 正如大家所谈的那样 要想获得幸福 就要通过辛勤 的劳动 把自己应该做的事情做好 给别人带来方便和好处 让别人感到幸福 自己也就幸福了 三位青年从事的都是一些普通的工作 如他们自己所评价修葺泉井的劳动 那样 他们并没有拥有巨额的财富 显赫的业绩 但平凡的劳动却为他人带来 好处 他们也因此寻找到了属于自己的幸福 有人说 幸福是一种感觉 也有人说 幸福是一种对既得所持有的满足感 请带着一种满足感 愉悦 感来读三位青年的对话 说说你新又体味到了什么 理答要点 满足自己所拥有的 幸福不在于虚无缥缈的幻想中 心有所满足 才能感觉到幸福 三位牧童起初对 幸福 这个概念一无所知 所以他们问 你祝我们幸 福 请你告诉我们 幸福是什么呢 当接受 智慧女儿 的启迪引导 他们 分手前是怎么说的 从这些话中 你能体会到什么 理答要点 幸福无处不在 三位青年十年的经历告诉我们 往东往西 下南上北 甚至就留在本村 都能寻找到幸福 幸福无处不在 幸福在外面的世界 在周 围 在内心 只有心中充满了对幸福的渴望 非常想得到幸福 才有可能找到幸福 3 与作者对话 深入理解 幸福是什么 在三位牧童寻找幸福的旅途上 有一个人物起了相当重要的作用 她是谁 作者在故事中安排这样一个人物 用意何在 理答要点 对幸福的寻找需要来自外界的帮助和支持 青少年更需要别人 的指导 我们的父母 师长甚至同学朋友 充当的就是文中 智慧的女儿 这 样一个角色 有了他们的帮助 支持 指导 我们才能少走弯路 尽快地寻找 到幸福的真谛 所以 我们要多听听他们的建议和意见 另外 智慧的女儿 只是故事中的一个角色 是个虚构的童话人物 是一个精灵 一个神 生活中 并不存在 但是 智慧的确存在于我们的头脑之中 它真的能帮我们尽快找到 幸福 所以 我们在日常的生活学习当中 千万别忘了使用我们的头脑和智慧 智慧能创造看得见的财富 也能创造看不见却能感觉到的幸福 4 与生活对话 全面理解 幸福是什么 除了劳动可以给我们带来幸福之外 生活中我们还在哪些地方感受到幸福 分组讨论 全班交流 理答要点 幸福无处不在 但它又不能单独作为一件具体的事物而存在 所以我 们无法看见 也无法触摸 但它的的确确存在于我们周围 只有用心感受生活 感受生命的人才能到觉察到它的存在 三位青年为什么能寻找到各自的幸福 就在于 一是智慧的女儿的引 导 这是外因 二是他们因不知幸福为何物而对幸福充满了渴望 这是他们能 寻找到幸福的内因 也是最为重要的因素 5 与心灵对话 让 幸福 走进每个人的内心 谈谈你的幸福观 并以名 言的方式概括成一句话 提示 我认为幸福就是 6 与文体对话 认识童话的特点 与 巨人的花园 一样 这个故事也是一篇童话 再读全文 讨论 童话 有什么特点 理答要点 童话是儿童文学的重要体裁 是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事 其语言生动浅显 对自然物往往作拟人化的描写 多采用夸张 拟人 象征等 表现手法编织奇异的情节 幻想是童话的基本特征 也是童话反映生活的特殊艺术手段 童话主 要描绘虚拟的事物和境界 出现于其中的 人物 是并非真有的假想形象 所讲述的故事 也是不可能发生的 但是童话中的种种幻想 都