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东莞市20142015学年度第一学期小学教学质量抽查试 卷 分 析 表四海之星学校 (学校、小学) 三年级 年级 语文 学科 统计项目题 号一二三四五六七八九十十一十二得分率（）829492788991939598655868各题主要错例及原因分析 第一部分：基础知识积累与运用： 第一大题：看拼音写词语：有少部分同学把“矛盾”写成了“予盾”；“滋润”“继续”也写不出来。 第二画出正确的读音以及第三大题的照样子给下面的字换部首再组词都完成的还不错。 第四大题完成的也还可以，就是有些同学会写错别字。譬如：满载而归的“载”很多人写不对，还有五洲四海的“洲”没有加三点水。 第五大题在括号里填上合适的词语以及第六大题的写出带点词语的反义词都完成比较理想。 第七大题选择正确的关联词，完成的也还不错，错的比较多的是（虽然）老奶奶白发苍苍，（但是）行动十分的利索，好多同学写的是“不但而且。” 第八以及第九大题都是书上的基础知识。譬如：明月松间照，-。稍微有点难度的就是本学期，我在“名人故事”这一专题学习中知道了列宁、高尔基、（ ）和（）这四个名人的故事。在开展语文综合性学习活动中，通过搜集资料，我又知道了（ ）和（ ）这两个名人的故事。这一题主要是考察同学们的一些积累，很多同学都写的词不达意。像第九大题是送分的题目，只要写了本学期学过的古诗其中一首即可。这一题只有个别错误。第二部分的阅读积累与运用 第十大题：1、这是要在短文中找出合适的词语，有一大部分找不到。 2、划去括号内不合适的词，很多同学在正确的词语下面画横线了。 3、给带点的字选择正确的解释完成的很糟糕。很多孩子都不能理解。 4、把蜗牛决定爬出井的句子用“”画出来。有部分同学粗心漏了没做。 第十一大题：错的最严重的就是写标点符号。极大多数孩子都写错了，只有个别孩子做对了这一题。看来平时对标点符号的这一运用还有待加强。 第三部分：习作 大部分同学都写得不错，但是有极少数同学跑题、没有写题目甚至没写作文导致失分严重。 对试卷的评价与建议 本次试题的编制，以客观测评小学生的语文专业水平为宗旨，重视对学生语言积累和语言实际运用能力的考核，很好的落实了语文教学的阶段目标。试卷内容包括三大部分：1、基础知识积累与运用；2、阅读积累与运用；3、习作。考查的知识很全面。今后教学的改进意见1、 加强写字教学，严格要求，扎实训练，让学生把字写正确、工整和规范。2、重视语文的熏陶感染作用，同时尊重学生在学习过程中体验，重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言名言”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。3、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。改革作文批改，提高学生自我评价能力。4、教会他们如何把自己的语言变成书面语言、多读课外书针对个别学生表达方式单一，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感
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