加强职工教育 为安全生产保驾护航

加强职工教育加强职工教育 为安全生产保驾护航为安全生产保驾护航 职工规范行为不是通过几次学习 整改就能真正改变的 它不是一朝一夕就能够转变过来的 更不是立竿见影的事情 它需要长期的教育 学习 坚持才能够形成的 因此 我们并 不能把规范行为当作一次风暴 轰轰烈烈的来 悄无声息地就 走了 而是一项需要广大干部职工长期坚持的工作 是一项习 惯 是一条漫长而又艰巨的坚持之路 我们要始终如一地做好 集中教育长效机制 下大力气在落实整改上求精求细 进一步 规范职工的行为 把长期形成的不良习惯坚决克服掉 集中精 力抓好当前和以后的安全生产 持之以恒地深入开展规范行为 教育活动 使每位职工做到出手就干标准活 放心活 同时要 引领广大职工坚持不懈地规范工作 生活中的行为 为实现安 全生产加重砝码 二 注重安全教育 提高职工安全教育效果 二 注重安全教育 提高职工安全教育效果 目前还有一部分职工在安全法律知识 安全规章制度 岗 位应知应会知识等方面的学习上仅满足于学了 听了 记了 并没有能够真正入耳 入脑 入心 一些长期习惯性的违章行 为得不到及时的纠正和根治 甚至在同一事故地点重复出现 最终酿成伤亡事故 因此 职工安全教育必须采用不同的教育 方法和教育形式 通过方法和形式的改变来引导受教育者 从 而激发内驱力 使受教育者产生思想共鸣 一 理性灌输 认真贯彻执行党的安全第一 预防为主 的安全生产方针 通过周五安全会向职工传授安全理念 带领 职工学规程 学措施 学标准 提高职工的安全意识 使员工 不仅仅知道怎样去做 还知道为什么要这样做 从要我安全向 我要安全转变 促使职工杜绝违章现象发生 二 情感启迪法 在安全教育中 也必须注意情 管理 者要以实际行动关心和爱护员工 要让员工感受到你是发自内 心的 诚心诚意的关心 即使是批评人 也要顾于情 达于理 让受教育者从内心深处受到教育 个别谈心 交心 工作中善 意的提醒 三 氛围感染法 安全教育还应体现在企业的整个管理 过程之中 文明 整洁 有秩序的作业环境 醒目的警示标志 让人看了心存暖意的宣传标语 严格的规章制度和雷厉风行的 管理作风在向员工传递一种向上的企业文化 一种责任感 一 种使命感等信息的同时 也起到了暗示和约束作用 职工受到 良好环境和氛围的感染 会自愿地使自己与周围环境保持一致 产生与周围环境相符合的情绪和行为 不文明作业 违章作业 等行为便受到约束 使员工自愿地改变自己 以适应良好的工 作环境和工作氛围 三 注重制度约束 规范职工岗位行为 三 注重制度约束 规范职工岗位行为 在工作中 有些职工岗位操作不规范 在机械设备以及工 作程序上不按照岗位操作规定去作业 还有些职工图省事 简 化操作工序 为安全生产埋下隐患 还有些职工干活为了抢时 间 赶进度 便忽视了安全的重要性 不按规程 措施作业 马虎 凑合 不在乎 还有些职工便对三违看惯了 甚至错误 地认为规程要求太严 规定太死 不违章井下活儿根本无法干 为安全生产埋下事故隐患 因此 为规范职工岗位行为 增强 职工安全意识 提高职工安全技能 我们应该根据各个岗位制 定适应操作指南 用刚性的制度来约束 用严格的标准来规范 从表面治理向规范行为发展 初步形成各岗位 各工种全面覆 盖的职工岗位行为规法体系 将精细化管理渗透到工作中每一 个环节 抑制三违出现 使工种岗位的行为规范都