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燕子燕子 教学教学设计设计 楚雄市楚雄市树树苴苴乡乡云云盘盘山明德小学山明德小学 李武李武兴兴 教学目标 1 会认 9 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 燕子 赶集 等 22 个 词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子的活泼可爱和 春天生气勃勃的景象 培养热爱大自然春天的思想感情 4 学习作者细致地观察和一些表达方法 积累好词佳句 教学重点 抓住重点词 句 段 体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色 教学难点 理解最后一句话的意思 学情分析 该班拼音差 书写差 识字量少 所以 老师教读或让好的同学教 读 教师纠正字音十分有必要 字词有必要单独拿出时间训练 这次设计了一 课时 主要任务是理解课文内容并练习背诵 教学准备 1 学生 预习课文 将课文读五遍 收集有关春天的成语 优美句子 并抄下来 画出含有课后生字的词 借助学习工具理解词语的意思 2 教师 准备好课件 教学时间 1 课时 教学过程 一 导入 1 同学们 伴随着新学期的开始 我们又迎来了一个生机勃勃 充满生 机的春天 出示教学课件 燕子是春天的使者 它为春光增添了无限的生机 今天我们就来学习课文 燕子 板书课题 燕子 二 学习活动流程 活动一 了解燕子 1 请说说您们班谁朗读得最有感情 就请他教您们有感情地朗读课文 并 完成下面的填空 每空填两个字 课文主要写了 燕子的 美 春天的 美 燕子的 美 燕子的 美 2 给课后 生字注音 活动二 活泼的小燕子 1 用自己的话说说燕子的外形 2 自由读第一自然段 想想作者是怎样写燕子的外形的 是按什么顺序写 的 3 学生交流 4 补充填空背诵 燕子有一身 的羽毛 一对 的翅膀 加上 的尾 巴 活动三 春光无限好 1 默读第二自然段 课文抓住了哪些景物特征来表现春天的 边读边勾画 有关词语 2 理解 赶集 为什么说 都像赶集似的聚拢来 3 有感情地朗读 活动四 春天燕子飞 1 读第三自然段 从这一段话中你知道了什么 2 你从哪些语句中看出来的 3 思考 作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的 4 看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快 姿态优美 活动五 燕子停歇美 1 自由读 边读边画出本段中的比喻句 并想想作者把什么比做什么 2 观察几痕电线和五线谱的相同点 再观察燕子在电线上停歇时与五线 谱上音符的情境 了解作者这样比喻的形象 生动性 3 辨析 几痕 和 几根 三 练习背诵 四 总结全文 布置作业 总结谈话 春天是美的 燕子也是美的 春天因为有了燕
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