语文人教版三年级下册《月球之谜》教学设计

月球之谜 教学设计 厦门市嘉滨小学 陈莉 教研专题 指向表达的主题式阅读教学 学习目标 学习目标 1 认识 悬 遐 奥 等 8 个生字 会写 幕 临 悬 等 14 个 字 正确读写词语 2 朗读课文 理解课文内容 初步认识月球是一个什么样的世界及其未解之 谜 培养学生对科学的热爱和探索奥秘的兴趣 3 运用想象 资料交流 古诗句积累等方法 加深对月球魅力的感受 教学重点 教学重点 了解月球是个什么样的世界 文中写了月球的哪些不解之谜 教学难点 教学难点 运用想象 资料交流 古诗句积累等手段 引导学生感受月球的 魅力和神秘 同时引导学生发现问题 提出问题 课前准备 课前准备 1 教师准备月球表面照片及能表现出月色皎洁 清幽的图片 乐 曲 春江花月夜 2 学生课前收集并整理 阅读有关月球奥秘的图文资料 3 学生收集的描写月亮的古诗词名句等 教学过程教学过程 课前准备 课前准备 飞花令飞花令 之之 月月 师 看来同学们的记忆力真的很了不起 诗句积累很丰厚啊 好了 聪明 的同学们 准备上课吧 一 激趣导入 理解一 激趣导入 理解 谜谜 的意思的意思 1 认识月亮别名 逐步出示 嫦娥 银台 夜光 玉兔 婵娟 玉盘 团扇 广寒宫 这些词语同时还代表着一种事物 是什么呢 出示月亮图片 过渡 月亮不仅名字多 在它身上还有很多难解之谜呢 今天我们就来学 习 月球之谜 2 质疑课题 谜 有两种解释 出示 A 单指谜语 B 比喻还没有弄明白的或难 以理解的事物 课题中 谜 应该选择第几种解释呢 第二种解释 过渡 那么 课文中都讲了哪些月球之谜呢 同学们都预习课文了 愿意 读给大家听么 二 初读课文 明确月球之谜二 初读课文 明确月球之谜 1 逐段读文 正音纠音 2 明确未解之谜 师 课文中写了哪些月球难解之谜呢 生交流课文中写的三个月球之谜 三 按照要求 说清三 按照要求 说清 谜谜 的内容的内容 1 交流说好 谜 的要求 下课以后我们把这些谜讲给小朋友他们听 我们讲得怎么样才能吸引他们 呢 熟练 得有感情 要有快有慢 要抑扬顿挫 表情和语气结合起来 2 按照要求 试着讲讲第一或者第二个谜 教师巡视 看学生讲述的情况 3 汇报交流第一个谜 指导朗读 课件上词语依次颜色变红 预设 强调了两个词 让我们感觉细菌在月球的尘土上死得又干净又彻底 一下子 都一下子 都 让我们一听就知道这是一个未解之谜 最后一句疑问的语气很清楚最后一句疑问的语气很清楚 发生这么奇妙的变化主要是把细菌撒在哪里的尘土上呢 月球月球 谈到的这几个关键词语 把他们读得突出一点 学生齐读 个别再来讲讲这个谜 4 汇报交流第二个谜 过渡 月球尘土是否能杀菌这个谜同学们讲得很好 那第二个谜会讲么 这个谜可是比第一个要长一点 难度也要大一些啊 准备时间两分钟 抓紧时 间先读再合上书本试着讲 同桌之间互相讲讲 预设 月球尘土 地球土壤 可是 水藻一旦放进月球的尘土 就长得特别鲜嫩青绿 一听就知道了 水藻在月球尘土的生长状况很特别 请这位同学再给大家讲讲吧 学生讲最后一句 然后大家一起背诵这一段 5 汇报交流第三个谜 过渡 在这篇文章里 最难讲的是最后一个谜 因为他的语言最多 还有点拗 口 a a 四人小组 四人小组 PKPK 赛 赛 看看谁记得快 讲得好 学生各自准备 b b 小队代表汇报 表扬 小队代表汇报 表扬 师 这么短的时间内能讲得这样熟练 真了不起 让我们把掌声送给他 同学们不看书 认真听 看看我讲得怎么样 c c 故意把 故意把 采回采回 说成说成 带回带回 金耳朵奖 d d 故意丢掉一个 故意丢掉一个 估计估计 一个词语没关系 不确定 的意思 体 现说明文的准确性准确性 讲的时候要突出 e e 故意丢掉 故意丢掉 40 40 亿年前亿年前 的的 前前 犯了和 估计 一样的错误 马上 改正 同学们 在你们的指导帮助下我终于把这个谜讲完了 哪位同学再来试试 四 补充资料 体会选材的技巧四 补充资料 体会选材的技巧 师 课文为我们介绍了月球的三个谜 是不是月球的难解之谜只有这样三 个呢 省略号 说明还有其他难解之谜 师 通过查资料 你找到了月球的其他什么谜吗 学生交流收集的资料 师 是的 月球上还有许多难解之谜 我也搜索了几个 同学们来看 师 这么多难解之谜 同学们 我就不明白了 作者怎么不把这些谜都写 在文章中呢 写得太多了 文章就太长了 人们就看不下去了 有些谜很深 奥 我们看不懂 师 哦 我明白了 这篇文章是给小学生看的 所以 要选择简单一点的 来写 如果这篇文章是要到世界科学家大会上发言呢 深奥一点的谜写出来 小结 看来 写说明文选材的时候还要看读者是谁 要根据读者选择材料 小结 看来 写说明文选材的时候还要看读者是谁 要根据读者选择材料 五 回归文本 延伸阅读五 回归文本 延伸阅读 资料袋资料袋 师 同学们正是因为月球有这么多难解之谜 所以 每当夜幕降临 一轮 明月悬挂在高高的夜空 那皎洁的月光曾经引起人们多少美好的遐想啊 出示 月球是从哪儿来的 上面有些什么东西 它跟地球一样么 生齐读 师 这是遐想 所以 读的时候要轻一点 虚无缥缈一点 把人们带入遐 想 再来一遍 学生再读 师 看到这美丽的明月 你想到了什么 预设 我想 里面真的有桂花树么 住在里面的嫦娥姐姐是不是很美丽 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 师 是啊 古往今来的文人墨客都喜欢把月亮写在自己的诗词文章中 表 达自己的一种情感 同学们 遥望夜空 月亮是那么美丽 那么迷人 月亮上真的有桂花树么 真的有嫦娥么 对 什么都没有 1969 年 7 月 20 日 美国宇航员首次登上月 球 他们第一眼看到的是十分奇异的景色 出示 这里的天空黑沉沉的 表面却洒满灿烂的阳光 月球上满是尘土 岩石和环形山 没有水 没有任何生命 月球是一片荒漠 学生齐读 师 真是一个景色奇异的世界 不仅景色奇异 而且在月球上还会发生一 些奇妙的事情 出示 月球是绕地球旋转的星球 对物体的吸引力只有地球的六分之一 所以 地球上重六公斤的东西 到月球上就只有一公斤了 在月球上 人只要 稍微用力一蹬 就能窜起很高 如果在那里跳远或跳高 可以取得比地球上好 得多的成绩 学生读 师 从这一则资料中 你又了解了什么 学生交流 预设 地球上重 6 公斤的东西到月球上就只有 1 公斤了 体重 35 公斤 如果到月球上你还不到 6 公斤重 跟一个周岁的婴儿差不多 预设 我还知道 在月球上跳高或者跳远能取得好成绩 师 是的 如果拿在月球上跳高或者跳远的成绩参加地球上的奥运会 那 世界冠军非你莫属 预设 我知道在月球上走路也和地球上不一样 人都是一蹦一蹦的 师 就是 像幽灵 师 好了 同学们 这么美的月亮 这么奇异的景色 这么有趣的月球现 象 这么多难解之谜 让月亮充满着魅力 深深地吸引着人们去探索 我相信 随着探索的深入 人类还会发现越来越多的 引读 月球之谜 六 别名对比 感受拟题的艺术六 别名对比 感受拟题的艺术 师 同学们 在这节课一开始 我们就认识了月亮的很多名字 还记得吗 师 相比之下 这些名字哪一个都比月球这个名字时髦 那课文的题目换 成 嫦娥之谜 玉兔之谜 婵娟之谜 可以吗 预设 不可以 如果换成嫦娥之谜 让人们读了以后首先想到的是传说中 的那个叫嫦娥的仙女 而不是月亮 小结 我明白了 看来文章题目不能只追求时髦 与众不同 还必须让人小结 我明白了 看来文章题目不能只追求时髦 与众不同 还必须让人 们一看就知道写的是什么内容 这很重要 谢谢同学们带给我的启示 就让我们一看就知道写的是什么内容 这很重要 谢谢同学们带给我的启示 就让我 们带着这节课收获的月球之谜