语文人教版三年级下册可贵的沉默

可贵的沉默 教学目标 1 会认 9 个生字 正确认读 祝贺 神气十足 等词语 2 积累课文中的优美词语 精彩句段 培养学生的语感 有感情 地朗读课文 3 读懂课文内容 感受父母对自己的爱 懂得关心父母 学会回 报父母的爱 教学重点 难点 1 理解孩子们的情绪变化 2 理解孩子们的沉默为什么是可贵的 3 感受父母对自己的爱 懂得关心父母 学会回报父母的爱 教学过程 一 创设情景 导入课题 师 今天老师给同学们带来一样好东西 请看 出示课件生日蛋糕 的图片 是什么啊 生 蛋糕 生日蛋糕 师 你们吃过吗 什么时候吃的 谁给你买的呀 生自由回答 师 现在闭上眼睛 老师请你们听一首歌 播放 生日快乐歌 现在回想一下 你们是怎么过生日的 过生日的时候你们心情怎么 样 歌曲结束 请生自由说一说自己过生日的情景 生 过生日时 我很高兴 因为有好吃的蛋糕 还有父母陪着我 生 有我的好朋友和我一起过生日 我们一起做游戏 生 过生日时 我对着蜡烛许愿 还吹蜡烛呢 生 父母请我的朋友来参加我的生日 Party 师 你们的爸爸妈妈多么爱你们呀 你们好幸福呀 师 今天我们也来学习一篇和生日有关的课文 17 课 可贵的 沉默 齐读课题 二 初读课文 认读生词 师 用你喜欢的方式读课文 不认识的生字小组内互相学习 师 你们已经读过课文了 还有不认识的生字吗 生 没有 回答声音响亮 生 真的吗 能用洪亮的声音读给老师听听吗 课件出示生字 学生齐读 师 真棒 谁想自己读一下 请生读 如果他读对了 同学们就 跟读一次 师 生字读得很准确 词语你会读吗 生 会 回答声音响亮 师 好 我们就来个词语接龙 从 XX 同学开始 师 有一个词语读的不是很准确 谁听出来了 生 是稚拙 他把声调读错了 师 好 你听得真仔细 同学们一起再读一遍 过渡语 师 现在老师请你们看一张图片 三 读中感悟 理解内容 课件出示同学们高兴举手的图片 师 谁来说一说 你觉得图片上的同学们怎么样 生 高兴 兴奋 高高的举起了手 师 为什么呢 好 打开课本 从课文中找到相应的句子 生 读课文 师 图上画的是哪个情景 用自己的话说说 生 当老师问 爸爸妈妈知道你的生日在那一天 时 同学们争 先恐后举手回答问题的情景 师 从书上找出与这幅图有关的句子 小声读一读 师 谁来读一下你找的句子 生 他们骄傲的举起了手 有的还神气十足的左顾右盼 师 谁还能读的更好 师 你读的这么好 说说你注意了句子中的哪些词 生 我注意到了 骄傲 神气十足 左顾右盼 师 这些词能说明什么 生 这写词能说明孩子们非常兴奋 骄傲 师 我们来齐读一下这个句子 师 谁再来读一下你找的句子 师 学生们为什么这么兴奋和骄傲呢 生 因为他们过生日时 父母给他们祝贺 生 因为他们的父母记得他们的生日 给他们买很多好吃的 还 有精美的礼物 生 因为他们的父母很爱他们 师 是啊 孩子们多么幸福呀 从孩子们的表现可以看出 父母 的爱 孩子们都已经感受到了 板书 感受父母的爱 师 孩子们会感受爱了 这还不够 老师还要寻找蕴藏在孩子们 心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 出示课件 1 再读一读这句话 注意读准确 2 再联系上下文的内容 试着给这句话填填空 他们已经意识到的是 还没有意识到的极为珍贵的东西是 生读句子 并根据提示小组进行讨论 师 哪个小组想和同学们分享你们的想法 生 我们小组认为他们意识到的是父母很爱他们 没有意识到的是 父母的生日 生 我们小组认为他们意识到的是父母很爱他们 没有意识到的是 如何给父母过生日 生 我们小组认为他们意识到的是父母的爱 没有意识到的是他们 怎么样去爱父母 同学在表述时 老师相应给他们的小组加 星 师 同学们说得很好 同学们 老师再请你们看一幅图 出示同学 们沉默的图片 这幅图上的孩子们和上一幅图上有什么变化 生 他们沉默了 第一幅图上孩子们的高兴劲没有了 生 他们有的低着头 有的向别处看 师 找出写孩子们沉默的句子读一读 待会把你最喜欢的句子读给 大家听 生 霎时 沉静地举起了手 师 哪些词能体现孩子们沉默了 生 安静 依然安静 沉静 能体现孩子们沉默了 师 请你把这个句子读一读 师 谁再来交流一下你找的句子 生 教室里寂然无声 我和孩子们一起沉默着 师 这里面有一个词语 寂然无声 你知道是什么意思吗 你能 用一个词替换吗 生 这个词是很安静的意思 可以换成 鸦雀无声 师 你理解的很正确 给你们小组加一颗星 师 同学们沉默了 没有人举手 没有人说话 教室里静悄悄的 这是为什么呢 生 他们不知道父母的生日 所以很愧疚 不好意思了 生 父母那么爱他们 他们却不知道父母的生日而感到羞愧 生 他们此时感到非常羞愧 不好意思看老师 师 你能体会到他们此时的感受吗 好 我们齐读这一段 师 就这样沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩 子们 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中 师 在沉默的这一分钟里 他们可能在想什么 生 他们可能想 回家后一定要问爸爸妈妈生日是哪一天 生 爸爸妈妈那么关心我们 我们却不知道他们的生日 也没有向 他们祝贺 真不应该 真对不起他们 师 为什么犯了错误还说他们可爱 生 因为他们认识到自己的错误 师 在沉默中孩子们懂得了什么 生 孩子们懂得了要回报父母的爱 师 是啊 在沉默中这些小家伙终于懂得了要回报父母对自己的爱 了 板书 回报 师小结 在沉默中孩子们懂得了要回报父母的爱 所以这种沉 默是可贵的 为什么课文的题目是 可贵的沉默 现在大家明白了吗 课件 出示课文第 15 自然段 师 对于你的父母 只要你表达了自己的爱 再稚拙的礼物他们也 会觉得珍贵无比 那么课文中的孩子们是怎么样用实际行动来回报父母的爱的呢 齐读第 16 自然段 师 同学们不但懂得回报父母的爱了 更重要的是用实际行动回报 父母的爱 读到这我想知道你能感受到父母对你的爱吗 和自己的 伙伴说一下 生畅谈 师 同学们 你回报父母的爱了吗 你们会怎样回报父母对你们的 爱呢 生 我要知道父母的生日 父母过生日时 用自己的零花钱给父母买 礼物 生 回家我要帮父母做家务 生 我要给父母拿拖鞋 端水 给他们洗脚 生 努力学习 取得好成绩 让父母高兴 师 同学们真懂事 你们的父母有你们这样的孩子也很幸福 课件出示 这一片沉默给了我多大的享受啊 1 享受 是什么意思 文中的 我 指的是谁 2 你能联系上文 试着填填这三句话吗 相信你是最棒的 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊 他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊 他们感受到了 这一片沉默给了我多大的享受啊 我 3 小组交流 师 再读课文 然后小组讨论一下 四 总结延伸 感情深化 师 通过读书学习 互相交流你有 什么收获 生 知道要回报父母的爱 生 我从这篇课文中积累到了很多的好词 生 我以后不但要向爸爸妈妈祝贺生日 而且在日常生活中还要帮 父母做些力所能及的事情 师 这就是蕴藏在同学们心灵深处极为珍贵的东西 老师期待着大 家的行动 老师请你们欣赏一首歌曲 妈妈的吻 你可以闭上眼睛 在歌曲中想一想自己的父母 歌曲放到一半时 出示课件布置课 外延伸作业 1 综合性学习 回忆 了解父母关心爱护自己的