语文人教版三年级下册语文园地五

语文园地五语文园地五 清河路第一小学 张辛颍 一 教学目标 1 知识与技能 1 学会观察生活和搜集资料 培养口语交际的能力 2 把自己想说的话写下来 做到语句通顺 3 自主发现词语的构词特点 通过观察图画与词语 初 步了解十二生肖这一传统文化 4 运用熟字加偏旁的方法 认识 搞 稿 编 等 9 个 字 5 能主动参与展示活动 乐于展示自己的学习收获和才 能 并善于与别人交流 2 过程与方法 在交谈中 收集中 读背中提高语文能力 3 情感态度与价值观 学会交际 学会评价 学会整理 二 教学重点 1 读背积累成语 词语 体会反义词用法及农历年份编排 2 引导学生用自己的笔讴歌中华传统文化 三 教学难点 训练学生的口语交际能力和评价能力 四 课前准备 课件 日积月累 中的词语 十二生肖邮票挂图 五 教学课时 四课时 六 教学过程 第 一 课 时 口语交际 一 讨论交流 组内交流 让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统 文化 推选一名同学作为小组 代言人 代表本组向全班作介 绍 二 观摩评选 各小组将自己的资料 文字 图片 实物等 展示出来 小组之间互相观摩 代言人 向别的小组的同学介绍本组搜集的资料 每位学生要记住各小组搜集资料的情况 为评选作准备 三 集体评议 各组同学评议 哪组活动开展得好 好在哪里 学生充分发表自己的意见 四 总结 颁奖 第 二 课 时 习作 一 再现生活 回忆近期开展的 闪光的金钥匙 这一活动 选择自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听 请他们 提意见 二 描述生活 指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家 介绍同一传统文化的同学可以相互补充 说说可以从哪 几个方面介绍 把自己最感兴趣的话题整理一下 写成一篇习作 三 回味生活 小组内互阅习作 提出修改意见 各自根据同学提的修 改意见进行修改 四 创造生活 把自己写的习作介绍给更多的人 做一名祖国传统文化 的传播者 班内交流习作 选出写得好的 装订成一本习作集 第 三 课 时 一 我的发现 回忆旧知 明其特点 出示 轻而清的东西 缓缓上升 变成了天 重而浊的 东西 慢慢下降 变成了地 学生说说这句话中意思相 反的词 出示词语 远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 a 引导学生认读词语 B 引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置 发现 这些词语的构成特点 引导学生积累词语 A 鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上 B 学生读读记记这些词语 二 读读背背 观察与认读 A 学生观察图片 这是什么 邮票 上面画的又是什么 B 学生认读图片下面的词语 不认识的字看看拼音 了解十二生肖 A 让学生懂得邮票上画的是十二生肖 这是我国的传统文 化之一 B 交流一些有关十二生的传说 C 交流生活中与十二生肖有联系的地方 如 人的属相 年份 D 学生说说自己属什么 读读与背背 A 学生读词语 注意按一定的顺序 B 学生试背十二生肖 第 四 课 时 一 读读认认 学生自读并观察生字特点 学生说说发现的特点 生字都是由熟字加上偏旁构成的 字音也与熟字相同或相近 学生自由读 指名读 同座互相检查对生字的认读情况 二 展示台 学生商议展示方式 自主或合作进行展示的准备工作 班长与组长