语文人教版三年级下册8、路旁的橡树

8 8 路旁的橡树教学设计 路旁的橡树教学设计 教学内容教学内容 路旁的橡树路旁的橡树 是人教版三年级下册第是人教版三年级下册第 8 8 课内容 此文是第二单元的一篇略读课内容 此文是第二单元的一篇略读 课文 讲述的是课文 讲述的是 工人们在修建公路时 发现一颗粗壮 结实 挺拔的大橡树工人们在修建公路时 发现一颗粗壮 结实 挺拔的大橡树 挺立在路基的中央 为了保护橡树 工人们与工程师经过精心设计 在不改变挺立在路基的中央 为了保护橡树 工人们与工程师经过精心设计 在不改变 筑路计划的前提下 是公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯 既保护了橡树 又筑路计划的前提下 是公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯 既保护了橡树 又 圆满的完成了筑路计划圆满的完成了筑路计划 的故事 表现了人们对草木的珍惜 赞扬了工程师和的故事 表现了人们对草木的珍惜 赞扬了工程师和 筑路工人的环境保护意识强 筑路工人的环境保护意识强 本文语言质朴 情节简单 所反映的人们的行为非常高尚 选编的意图是本文语言质朴 情节简单 所反映的人们的行为非常高尚 选编的意图是 在读懂课文的基础上 结合生活实际培养学生的环保意识 在读懂课文的基础上 结合生活实际培养学生的环保意识 教学目标教学目标 1 1 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 2 2 了解课文内容 体会筑路人高尚的心 了解课文内容 体会筑路人高尚的心 3 3 培养独立阅读的能力 培养独立阅读的能力 教学重点教学重点 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心 联系生活实际为保护环境做体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心 联系生活实际为保护环境做 出自己的努力 出自己的努力 教学准备教学准备 1 1 查字典 理解 查字典 理解 高尚高尚 一词的意思 联系生活及读书经历 想想哪些行一词的意思 联系生活及读书经历 想想哪些行 为是高尚的 为是高尚的 2 2 搜集有关人类保护或破坏自然环境的资料 搜集有关人类保护或破坏自然环境的资料 教学时间教学时间 1 1 课时课时 教学过程教学过程 一 一 比较导入比较导入 揭示课题揭示课题 第第 7 7 课的内容是什么课的内容是什么 人们是怎样对待橡树的人们是怎样对待橡树的 二 初读课文二 初读课文 整体感知整体感知 根握阅读提示自学课文根握阅读提示自学课文 1 1 把课文读正确 流利 把课文读正确 流利 2 2 思考 思考 课文将了一件什么事课文将了一件什么事 你对这件事有什么看法你对这件事有什么看法 三 检查自学三 检查自学 组织交流组织交流 1 1 指名读课文 指导读正确 并读读下列词语 指名读课文 指导读正确 并读读下列词语 公路公路 宽阔宽阔 平坦平坦 漂亮漂亮 马蹄马蹄 橡树橡树 粗壮粗壮 结实结实 挺拨挺拨 高尚高尚 2 2 交流思考题 交流思考题 1 1 交流第一个问题交流第一个问题 课文写了一件什么事课文写了一件什么事 2 2 交流看法 交流看法 A A 小组内交流 小组内交流 B B 全班交流 要尊重学生的想法 全班交流 要尊重学生的想法 引导重点交流 引导重点交流 出示投影片出示投影片 插图及课文景后一句话 插图及课文景后一句话 齐读这句话 齐读这句话 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道坐车过往这里的人不约而同地赞叹道 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 说说你是怎样理解说说你是怎样理解 高尚高尚 的 举例说 的 举例说 为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心 C C 读书 找依据 讨论交流 可以从这几个方面讲 读书 找依据 讨论交流 可以从这几个方面讲 第一第一 遇到橡树 停止埋排水管 遇到橡树 停止埋排水管 工人为什么停下来 他们看到了什么 又是在想什么呢工人为什么停下来 他们看到了什么 又是在想什么呢 指导读时注意指导读时注意 读好读好 那么粗状 结实 挺拨 就像摹的哨兵一样那么粗状 结实 挺拨 就像摹的哨兵一样 这句话 声音要响亮 有这句话 声音要响亮 有 气势 气势 第二第二 工程师沉默 工人也不语 都叹气 他们深恐伤害了橡树 可又想不工程师沉默 工人也不语 都叹气 他们深恐伤害了橡树 可又想不 出办法保护它 出办法保护它 读这两句话 语速要舒缓 语调要略显低沉 以便表达出人们当时肃穆 读这两句话 语速要舒缓 语调要略显低沉 以便表达出人们当时肃穆 不知如何是好的情境 不知如何是好的情境 第三第三 想办法 绕开橡树修路 最终路呈马蹄形 想办法 绕开橡树修路 最终路呈马蹄形 3 3 总结评价 对一棵树 如此珍爱 总结评价 对一棵树 如此珍爱 这不是平常的行为 这是对环境的保这不是平常的行为 这是对环境的保 护 对生命的尊重 怎能不说筑路人的心是高尚的心呢护 对生命的尊重 怎能不说筑路人的心是高尚的心呢 四 联系实际四 联系实际 拓展延伸拓展延伸 1 1 出题提问 结合实际 你还能想出什么好办法吗 出题提问 结合实际 你还能想出什么好办法吗 2 2 思考讨论 思