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文档简介

7 祖父的园子 教学目标 1 熟读课文 想象课文描写的 我 在祖父的园子里的生活情景 感受童年生活的情 趣 2 揣摩 品读重点句段 体会我在园子里的心情 选择课文段落能有感情地朗读 3 认识 蚱 嗡 啃 樱 等几个生字 正确书写 蚂蚱 樱桃 蚌壳 等词语 摘 录描写优美的句子 教学过程 一 出示课题 介绍作者 1 出示课题 祖父的园子 读读注释 2 介绍作者 萧红 现代著名作家 原名张乃莹 黑龙江呼兰人 1933 年与萧军自 费出版第一本作品合集 跋涉 1935 年发表了成名作 生死场 开始用笔名萧红 l940 年发表了著名长篇小说 呼兰河传 二 初读课文 整体感知 1 自由朗读课文 把课文读通顺 同时思考 祖父的园子给你留下的是什么印象 你 是从课文中的哪些地方读出来的 教学中要尊重学生的理解和体验 只要能从课文中找出有关的词句 言之有理的 都 应该鼓励 学生可能的会有这样的印象 1 祖父的园子是一个好玩的地方 2 祖父的园子里充满了快乐 3 祖父的园子非常美丽 4 祖父的园子是一个很自由的地方 2 找出你最喜欢的句子或段落 反复地朗读 三 走进园子 品味童年 1 默读课文 园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象 2 课堂交流 根据学生的回答随机指导 1 园子里有蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 朗读第一自然段 想象描写的情景 用一个词概括园子里的蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱给你留下的印象 充满生机 热闹 美丽 有感情的朗读 读出热闹和生机勃勃的感觉 2 我和祖父在园子里边干活边玩 默读课文 4 15 自然段 画出 我 干活和玩的句子 细细地读读这些句子 想 象我是怎么干活 怎么玩的 其实 不过是东一脚西一脚的瞎闹 其实哪里是铲 不过是伏在地上 用锄头乱钩一阵 一抬头 看见一个黄瓜长大了 我跑过去摘下来 吃黄瓜去了 祖父浇水 我也过来浇 但不是往菜上浇 而是拿着水瓢 拼尽了力气 把水往 天空一扬 大喊着 下雨啰 下雨啰 讨论 我在园子里到底是玩还是干活 你从中感受到了什么 干活就是玩 玩就是干活 反正都充满了欢乐 选择句子或段落有感情地朗读 读出 我 的快乐 3 园子里的花 鸟 虫子 倭瓜等 朗读课文第 17 自然段 你从这段话中读出了什么 从哪些句子里读出来的 课堂交流 引导学生关注下面的句子 在反复地朗读中体会院子里的那份自由 要做什么 就做什么 要怎么样 就怎么样 愿意爬上房 就爬上房 愿意开一朵花 就开一朵花 愿意接一个瓜 就接一个瓜 愿意长多高 就长多高 有感情地朗读这一自然段 体会其中的自由和快乐 3 默读课文 思考 我 在园子里心情是怎样的呢 可以从哪里感受
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