语文人教版三年级下册21《太阳》第一课时

2121 太阳太阳 第一课时教学设计第一课时教学设计 学习目标 1 学习本课生字词 2 理解课文内容 初步了解太阳的特点 太阳和人类的密切关 系 3 朗读课文 背诵最后一个自然段 教学重点 1 了解太阳与人类的密切关系 2 了解太阳的特点 3 体会说明文的方法及运用这些说明方法的好处 教学准备 1 投影片 2 教学录像片 3 录音机 磁带 教学过程 一 导言 今天我们要学习的是一篇说明文 太阳 同学们和太阳几乎 天天见面 地球上万物的生存都离不开太阳 每天 太阳东升西落 我们也已司空惯 对太阳好像很熟悉 但是太阳有什么特点 太阳 与人类有哪些密切的关系 我们了解得并不多 学了这篇课文 会 使我们对太阳有进一步的认识 二 新授 一 听录音 欣赏画面 解说词 太阳是个发光发热的大火 球 它的表面温度可达六千度 内部热度更高 约一千八百万度 假如钢铁碰到太阳 也会马上变成汽的 但是太阳与地球的距离是 很远很远的 所以我们虽然感受到太阳的温暖 但并没有热到无法 忍受的程度 太阳的体积非常大 它有一百三十万个地球那么大 我们之所以看起来没有那么大 是因为太阳离地球太远了 二 请学生自由读课文 思考 全文围绕太阳讲了哪几个内 容 学生读完后回答 写了两方面的内容 一是太阳的特点 二是 太阳与我们人类的密切关系 三 请同学们快速浏览课文 看看课文可以分几段 依据是 什么 每段的主要内容是什么 全文共 8 个自然段 可以根据叙 述内容的不同分为两段 第一段 第 1 3 自然段 讲太阳离我 们很远 它很大 也很热 第二段 第 4 8 自然段 讲太阳与 人类的关系非常密切 四 出示课后题 1 太阳有哪些特点 指名读第一段 学生 读后回答 这一段讲了太阳离我们很远 它体积大 也很热 教师 谁能用三个字概括太阳的特点 远 大 热 五 这篇课文以什么方式开头的 叙述一个传说的方式开头 谁能读一读这部分内容 为什么引用了一个古老的传说 有什么好 处 引用这个神话是为了要引出太阳离地球很远这个知识 使文章 生动有趣 引人入胜 教师 其实 是什么意思 在这里表示什么 是下面要说的具体情况 表示转折 由传说转向事实 其实 后边 的几句话具体说明太阳离我们有多远 六 作者是运用了什么方法来说明太阳离我们很远呢 出示 课后思考题 请同学们读课文 然后根据课文内容填空 学生默读 课文 填空 太阳离我们有 公里远 到太阳上去 如果 步行 日夜不停地走 差不多要走 年 就是坐飞机 也 要飞 年 1 如果把括号里填上的词语换成 很 很多 行不行 为什么 不行 这样就不能具体地说出太阳离我们到底有多远 2 在这时作者运用了什么说明方法呢 列举数字 1 5 亿 公里 假设 具体数字 如果日夜不停地步行 要走三千五百年 就是坐飞机 也要飞二十几年 3 齐读这一段最后一句 这么远 箭哪能射得到呢 这句话 什么意思 在这里起什么作用 意思是 这么远 箭射不到 用反 问句强调它的远 4 小结 课文在讲太阳离我们很远这个特点时 运用了举数字 假设的说明方法 让我们切实感到了太阳的远 七 课文又是怎样介绍太阳大 很热的特点的 请同学默读 2 3 自然段 1 第二自然段讲太阳很大 运用了这些说明方法 作比较举 数字 一百三十万个地球才能抵得上一个太阳 这是拿地球与太 阳作比较 用具体数字来说明 突出太阳体积之大 只有一个盘 子那么大 是补充说明第一自然段讲的太阳离我们很远 2 第三自然段讲太阳会发光 发热 温度非常高 运用了这些 说明方法 比喻 太阳会发光 会发热 是个大火球 用 火球 作比喻 把太阳的形状及会发光 发热的特点写了出来 用具体数 字 太阳的温度很高 表面温度有 6000 摄氏度 就是钢铁碰到它 也会变成汽 中心温度估计是表面温度的 3000 倍 这些具体数字 都充分说明太阳 温度非常高 这个特点 3 请同学讨论一下 运用这些说明方法有什么好处 更形 象更具体地说出了太阳的特点 生动有趣 三 小结 第一段在介绍太阳的特点时 运用了举数字 假 设 比较 比喻等方法 把太阳远 大 热三个方面的特点说得具 体 通俗 具有很强的说服力 给人留下深刻的印象 我们今后在 说明事物时要注意学习运