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文档简介

单元名称一 分数加减法 课题名称折纸 二 课 时1 课时 核心设计 第一部分 导 学 目 标 1 掌握异分母分数加减法的计算方法 并能正确计算异分母分数 的的加减法 2 体会数学知识之间的内在联系 3 体验分数直观模型和数学 转化 思想在解决问题中运用 重 点 难 点 重点 异分母分数先通分再加减的计算思路 即只有相同分母的 分数之间才能直接相加减 难点 异分母分数转化为同分母分数 正确计算异分母分数的加 减法 教 学 准 备 白纸 练习册 过程设计 第二部分 激 情 导 课 1 复习导入 复习导入 计算 1 4 1 20 2 15 1 5 上节课 我们学习了异分母分数相加减 那么 异分母分数相加 减 我们要注意什么呢 今天 我们进一步探讨异分母分数的相加减 2 出示目标 出示目标 掌握异分母分数加减法的计算方法 并能正确计算异分母分数的 的加减法 3 效果预期 效果预期 异分母分数转化为同分母分数 正确计算异分母分数的加减法 民 主 导 学 任务一任务一 利用画图法来将分数单位不统一的两个分数统一分数利用画图法来将分数单位不统一的两个分数统一分数 单位 思考体会通分作用 单位 思考体会通分作用 1 任务呈现 通过画图通分 体会通分作用 2 自主学习 动手填写 交流通分作用 3 交流总结 学生展示填写结果 并且简单介绍 通过实例达成 共识 分数单位不统一的两个分数不能直接相加减 利用通分 法统一分数单位 继续分数的性质进行计算 适时板书 小组里进行 讨论 交流点评 任务二任务二 计算步骤探索计算步骤探索 1 任务呈现 计算 展示笑笑和淘气的做法 并让学生比较 10 7 6 1 2 交流学习 初步交流 动手计算与淘气比较 3 交流展示 方法一是找公倍数 最后进行约分 方法二是找最 小公倍数 比较后发现 找最小公倍数 计算起来会比较简单 计算 的正确率会高一点 其次 计算结果能约分的要约成最简分数 检 测 导 结 1 目标检测 目标检测 1 第 5 题先观察 说一说三道题目错在哪里 再进行独立计 算 改正 2 解方程 第 6 题 根据数量关系 加数 加数 和 被减数 减数 差 找到 x 在题目中所表示的量 再进行解方程 3 拓展延伸 第 8 题 重点交流学生估计的方法 再计算验 证 2 结果反馈 结果反馈 师生共同总结 这节课
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