数学北师大版五年级下册单式折线统计图

和和 县县 善善 厚厚 镇镇 小小 学学 电电 子子 教教 案案 第一课时第一课时 单式折线统计图单式折线统计图 教学内容教学内容 单式折线统计图 教学目标教学目标 1 认识简单的折线统计图 了解折线统计图的结构 体会折线统计图的特 点 能在提供的表格中制作简单的折线统计图 2 体会统计与生活的紧密联系及其作用 能根据折线统计图进行简单的分 析或预测 体会统计是解决问题的策略与方法 发展统计观念 教学重点教学重点 掌握用简单的折线统计图表示数据的方法 能根据折线统计图进行简单的 分析 教学难点教学难点 认识简单的折线统计图 能从折线统计图上获取数据变化情况的信息 教学准备教学准备 课件等 教学过程教学过程 一 谈话导入 1 课件出示第 23 29 届奥运会中国金牌数统计表 请同学们根据统计表绘制条形统计图 2 如果我们要了解第 23 29 届奥运会中国金牌数的变化情况怎么办呢 师改变条形统计图为折线统计图 课件演示 二 探究新知 1 谈话 张小楠是个有心人 她每年生日都测量自己的身高 并制成了统计 表 出示张小楠 6 12 岁身高情况统计表 提问 从这张统计表中 你知道了什么 学生小组交流后汇报 教师小结 从这张统计表中我们可以知道张小楠每年生日时的身高是多少 厘米 后来她在老师的指导下将这些数据绘制成了一张统计图 出示折线统计图 导入课题 你们知道这是一张什么统计图吗 学生回答 根据学生的回答适时板书 折线统计图 今天这节课我们就一起来研究折 线统计图 二 交流共享 1 探究折线统计图的特点 谈话 刚才我们在统计表中了解的信息在这张折线统计图上都能找到吗 能 看图讨论下面的问题 1 随着年龄的增长 张小楠的身高是怎样变化的 从 6 岁到 12 岁 她一 共长高多少厘米 2 你能从折线统计图上看出从几岁到几岁张小楠的身高增长得最快吗 你是怎样看出来的 3 估计一下 张小楠 13 岁生日时的身高大约是多少厘米 学生小组讨论交流 反馈汇报 汇报预测 1 随着年龄的增长 张小楠身高逐年增高 从 6 岁到 12 岁 她一共长高 28 厘米 2 10 岁到十一岁那年身高增长得最快 因为 10 岁那 年的折线坡度最陡 3 只要学生言之有理 教师都应给予鼓励 想一想 折线统计图和统计表相比 哪个更能清楚地看出身高的变化情况 折线统计图 师生总结 折线统计图不但可以表示数量的多少 而且可以清楚地反映数量的 增减变化情况 2 了解折线统计图的结构 谈话 折线统计图能反映数据的变化情况 你知道一幅完整的折线统计图 由哪些部分组成吗 在制作时应该注意些什么呢 学生小组合作学习 再全班交流 教师在学生交流的基础上进行补充 并 介绍相应折线统计图各部分的名称 在介绍各部分的名称时明确其作用及画图 时的注意事项 1 横轴 一般用于标明时间的前后 每个时间段都要平均分 2 纵轴 标明数据 3 描点 连线 要找准数据 看清横轴和纵轴后再进行描点 4 标注数据 5 填写制表日期 3 制作折线统计图 谈话 课前我们收集到自己从一年级开始每年体检的身高数据 要想了解 自己的身高是怎样变化的 我们可以先填写统计表 再将它制作成折线统计图 你有信心完成吗 学生独立完成教材第 22 页 练一练 教师展示部分学生制成的统计图 同桌互相评价并订正 观察自己的统计表并思考 从一年级到五年级 你一共长高了多少厘米 从哪个年级到哪个年级 你的身高增长最快 学生小组交流 提问 全班同学中 谁的身高增长得最快 身高增长最快的时间大多集中 在哪个年级到哪个年级 全班交流 追问 根据统计结果 你还能想到什么 学生自由发言 三 反馈完善 1 完成教材第 25 页 练习四 第 1 题 这是一幅折线统计图 反映的是一位病人某天 7 23 时的体温变化情况 我 们一起来看看 出示习题 提问 1 病人的体温在哪个时间段不断上升 从几时到几时上升最快 2 病人的体温从几时起开始下降 从几时起趋于平稳 小组讨论后指名回答 追问 从图中你还知道什么 2 完成教材第 25 页 练习四 第 4 题 四 课堂总结 这节课我们认识了折线统计图 折线统计图不但可以表示数量的多少 而 且可以清