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文档简介

第二课时 一 引导学生朗读课文 朗读课文 思考 1 电脑网络是什么 说说你的理解 2 进入了网络 就好像跨上了 信息高速路 为什么这么说 3 网络给人们的生活带来了哪些影响 为什么说地球变成了一个小 村落 二 交流体会 1 读第 2 自然段 思考 电脑网络是什么样的 2 出示 进入网络 就好像跨入了信息高速路 找出文中类似这样 打比方的句子 说一说自己的体会 3 交流体会 深入认识网络的神奇及作者兴奋的心情 电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网 把每个国家 每座城市甚 至每个家庭都连在了一起 网络为人们提供了广泛的信息 进入网络 就好像跨上了信息高速路 网络为人们便捷高效 地提供信息 有了网络 五湖四海的人随时可以交流 咱们的地球就变成了一 个小村庄 网络使世界各地的人没有了距离 身在家中却可广 泛联系 我感到地球一下子变小了 知识的大门向我敞开了 网络信 息资源的丰富将改变人们的学习方式 我听了更加喜欢这个新朋友了 网络功能的神奇 信息的丰 富赢得 我 的青睐 联系实际 请上过网的同学交流一下收获 三 小组合作 深入学习 1 组员搭配上体现互补 每组保证有一名略懂电脑的同学 2 填写表格 要求各小组在充分自读的基础上进行讨论 将讨论结 果填入表格 同时 组内人员要分工明确 我们小组读懂的网络功能 我们还知道的网络功能 不懂的问题 全班交流 各小组自选方式汇报学习成果 向其他小组提出问题 如 1 可由中心发言人将表格放在实物投影上 介绍本组读懂的和课外 了解的网络功能 并就不懂的问题请教其他小组 教师亦可适时参 与解答 2 可由组员配合 一人读相关段落 一人概括课文所介绍的网络功 能 一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能 并回答同学们提 出的问题 3 可由操作计算机较熟练的同学上机 边演示边介绍网络功能 并 随时回答其他同学的提问 4 教师在各组汇报中发现问题 进行总结指正或进行演示 四 有感情朗读课文 1 任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段落 练习有 感情朗读 2 以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平 五 布置作业 有条件的同学课后请亲自跨上 信息高速路 查一查有关机器人的 资料 准备与同学们交流 六 拓展阅读 阅读 神奇的网络 与网络的第一次亲密接触 小学生应正确使 用网络 共创美好网络生活 八 小练笔 1 我想用网络 2 网络给人们的生活带来了哪些方便 又有哪些不好的地方 写一 写你对网络的认识 任选一题 教学反思 我家跨上了信息高速公路 是一篇精读课文 在教学过程中 我 注重了以下几点 这篇文章充分表达了作者对 我家的电脑可以上网啦 的喜悦之情 开始我先让学生读课文 而后理解课文内容 从这两个方面的讨论 情况来看 学生读书没有感情是和学生对课文的理解情况密切相关 的 课文的三 四 五自然段写的是作者亲身感受网络的神奇功能 在理
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