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文档简介
折纸 折纸 2 2 教学设计 教学设计 教学目标 知识与技能 1 使学生理解异分母分数加 减法的算理 2 初步掌握异分母分数加 减法的计算法则 过程与方法 1 经历异分母分数加 减法的计算法则的探究过程 2 通过合作学习探讨解决问题的策略与方法 情感态度与价值观 1 培养学生的合作意识和不怕困难的精神 2 培养学生积极的学习态度 激发学生的学习热情 教学重点 重点 异分母分数加 减法的计算法则 突破方法 引导分析 合作探究 归纳概括 教学难点 难点 理解为什么异分母分数不能直接相加减 突破方法 分析思考 比较理解 教法与学法 教法 创设情景 引导探究 归纳概括 学法 合作探究 分析概括 练习反馈 教学准备 课件 小黑板 教学过程 一 旧知铺垫 1 计算下列各题 5 2 5 1 7 2 7 3 9 5 9 1 7 1 7 4 说一说同分母分数加 减法计算的法则 2 通分 将下列各组分数通分 3 2 6 1 和 5 1 4 3 和 8 3 12 5 和 说一说通分过程中的几个要点 1 通分的依据 分数的基本性质 2 求分母最小公倍数的方法 两个数具有特殊关系的 成倍数关系 成互质关系 公因数只有 1 无特殊关系找最小公倍数的方法 二 探究新知 1 揭示课题 教师我们学习了同分母分数的加法计算和减法计算 同学们都掌握了它们的计算法则 今天 我们要一起来学习异分母分数加 减法 板书课题 异分母分数加 减法 2 自主探索 1 异分母分数加法计算 出示教学例题 1 学生自主探索 2 在学生探索过程中 教师巡视课堂 观察学生解决问题的情况 适时引导学生 反馈探索结果 3 提问学生回答思维的过程和结果 教师一边听学生回答 一边在黑板演示思维过程 6 1 10 7 30 5 30 21 列出计算过程 30 16 30 5 21 30 5 30 21 6 1 10 7 3 课堂小结 让学生说一说异分母分数加 减法与同分母分数加 减计算的异同点 并概括出异分母 分数加 减法的计算方法 4 即时练习 1 第 1 题 学生独立计算 然后与同学之间交流 2 第 2 题 学生判断题目的对错 1 完成第 1 2 题两题后 让学生按照课文提示 发现错误及时改正 2 三 巩固练习 课内作业 第 1 2 题 学生独立计算 并自行抽选部分题目进行验算 1 同学之间互相交流 教师巡视指导 2 四 作业 基础训练的相应练习 作业设计 1 直接写得数 5 1 5 2 7 2 7 4 8 1 8 5 9 2 9 1 6 1 6 1 3 1 3 2 10 1 10 9 12 5 12 7 2 计算 5 1 4 3 3 1 5 1 3 2 4 1 5 3 3 2 14 5 7 5 6 5 9 8 8 3 6 1 5 2 1 板书设计 异分母分数加 减法 30 16
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