数学北师大版五年级下册分享的课堂鸣奏和谐交响的乐章

分享的课堂 鸣奏和谐交响的乐章分享的课堂 鸣奏和谐交响的乐章 教学 包装的学问 教学片断 宜昌市西陵区外国语实验小学 张莉宜昌市西陵区外国语实验小学 张莉 教学内容 北师大版五年级下册 包装的学问 82 83 页 教学目标 1 通过解决包装问题 体验策略的多样化 发展优化思想 2 体验解决问题的基本过程和方法 发展学生的思维能力 研究能力 分析问题及解 决问题的能力 3 利用表面积等有关知识 探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略 4 通过学生自主提出问题 设计策略并动手解决问题 培养合作能力 口头表达能力 及分享交流能力 教学重点 学生探究同样物品如何包装最节约包装纸的过程 教学难点 在分享中交流 补充 质疑 比较 反思 得出节约包装纸的最佳策略 教学用具 课件 磁带盒 酸奶盒 心相印的纸巾盒等 教学过程 一 图片出示 引出课题 图片出示 引出课题 师 同学们 走进超市 我们经常会看到把几个同样的物品包装在一起 图片欣赏 这节 课我们就一起来研究包装中的学问 师板书课题 包装的学问 师 关于包装中的学问 你有哪些想知道的 林 怎样包装最美观 最合算 湘 怎样最节约包装纸呢 玺 在包装的时候 我们需要注意些什么 渝 包装不同的个数时 包装纸的大小有什么规律 木 包装的时候 如果遇到赠品 也就是说 大小不一的物品怎样包装 鸣 包装的知识在生活中有哪些应用 生自由提问 师记录问题库 师生共同梳理本节课要解决的问题 选择重点解决 怎样包装最节省包装纸 二 自主思考 设计研究方案 二 自主思考 设计研究方案 师 结合已有的学习经验 你准备怎样进行研究呢 辉 从两方面入手来研究 减少的面积 包装的总面积 列成图表计算出来比较 为了更准 确 可以摆实物 可以画图 让包装的流程更加系统化 熊 画图 列图表 实物摆 计算等方法来验证我们的规律 师 谁有用一句话来概括一下我们的研究方案 生 通过动手摆 记数据 计算来比较 从而得到结论 师 在进行小组合作的时候 你需要提醒大家注意些什么呢 生犹豫了一会儿 也就是说 你认为在小组合作的过程中 怎样才能让我们的合作更省时 更有效 想想看 木 分工要明确 灿 组内人人做自己最擅长的事 即分工要合理 史 语言要精炼 生自由说 玺 计臬要精准 晶 组员配合要默契 师 也就是说 要合作愉快 是的 合作是我们二十一世纪的主旋律哦 三 小组合作 开始研究 三 小组合作 开始研究 学生分组开始研究 师巡视 了解每个组研究中遇到的问题 是怎样解决问题的 四 集体分享 质疑补充 四 集体分享 质疑补充 师 老师刚才发现 各小组在研究的时候很投入 很细心 哪个小组愿意和大家分享一下你 们小组的研究过程呢 小组成员自主上台展示本组的研究结论 师提示其他同学的任务是认真倾听 如果有什么不 懂得或者不明白的地方 等同学分享结束后再提出来 五 探究结论 深化研究 五 探究结论 深化研究 师 大家刚才研究了将 2 个 3 个 4 个物品摆放在一起的时候 重合最大的面 所用包装 纸最少 如果再增加物品的个数 变成 20 个 50 个 100 个的时候 是不是也符合这个结 论呢 生继续研究 六 总结全课 走进生活 六 总结全课 走进生活 1 回顾课前提出的问题是否解决 2 走进生活