数学北师大版五年级下册因数和倍数

旺苍县石桥小学学科教学设计旺苍县石桥小学学科教学设计 科科 目目数学课课 题题 因数与倍数因数与倍数 课课 时时第一课时时时 间间2017 年 2 月 20 日 编编 写写 人人尚小双班班 级级五年级 教学目标教学目标 1 使学生结合整数乘 除法运算初步认识倍数和因数的含义 探索求 一个数的倍数或因数的方法 能准确地找出某个数的倍数和因数 2 使学生在认识倍数 因数和探索一个数的倍数和因数的过程中 发现倍数 因数的特征和规律 自我感悟和自行归纳 感受数学知识的 内涵 3 通过学习让学生进一步体会数学知识之间的内在联系 学会思考 学会归纳 提高学生的数学思维能力 教学重点教学重点能熟练掌握求一个数和的倍数和因数的有效方法 教学难点教学难点能熟练掌握求一个数和的倍数和因数的有效方法 教法与学法教法与学法学会思考 学会归纳 提高学生的数学思维能力 作业设计作业设计 生同桌合作 分别找一找生同桌合作 分别找一找 3636 的因数 的因数 师 教师巡视选择展示学生的成果 你有什么想说的 师 教师巡视选择展示学生的成果 你有什么想说的 a a 比较无序的 比较无序的 1212 3 3 6 6 9 9 1 1 2 2 4 4 1818 3636 b b 两个两个找 两个两个找 1 1 3636 2 2 1818 3 3 1212 4 4 9 9 6 6 c c 两个并有序的 两个并有序的 1 1 2 2 3 3 4 4 6 6 9 9 1212 1818 3636 揭示 找揭示 找 3636 的因数时 采用两个两个地找的方法 从除以的因数时 采用两个两个地找的方法 从除以 1 1 开始尝试 直开始尝试 直 找到两个因数不断接近为止 这样可以使一个数因数的个数不遗漏 不重复 找到两个因数不断接近为止 这样可以使一个数因数的个数不遗漏 不重复 2 2 试一试 接下来就请同学们口头来找找 试一试 接下来就请同学们口头来找找 1515 和和 1616 的因数的分别有哪些 的因数的分别有哪些 做到准 全 有序 做到准 全 有序 1515 的因数有的因数有 1616 的因数有的因数有 板书设计板书设计 因数和倍数因数和倍数 自然数自然数 1212 3636 1515 1616 3 3 2 2 5 5 准 全 有序准 全 有序 5 5 的倍数有的倍数有 5 5 1010 1515 2020 2525 3030 35 35 3636 的因数有的因数有 1 1 2 2 3 3 4 4 6 6 9 9 1212 1818 3636 教学反思教学反思 关于关于 倍数和因数倍数和因数 教材中没有写出具体的数学意义 只是借助乘法算式教材中没有写出具体的数学意义 只是借助乘法算式 加以说明 进而让学生探究寻找一个数的倍数和因数 让学生梳理出这样一个加以说明 进而让学生探究寻找一个数的倍数和因数 让学生梳理出这样一个 学习脉络 乘法算式学习脉络 乘法算式 倍数和因数倍数和因数 乘法算式乘法算式 找一个数的倍数和因数 找一个数的倍数和因数 从教材本身来看 这部分知识对于四年级学生而言 没有什么生活经验 也谈从教材本身来看 这