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幼儿园大班数学教案2元超市 设计思路： 区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。 我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣。因此我就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。 活动目标： 1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。 2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念，并区分10以内的单双数。 3、能愉快、积极地参与到活动中去。 活动准备： 1、环境创设：银行、2元超市 2、钱包(内装硬币)、笔、篮子、数卡、110的数字 活动过程： 一、领钱去2元超市购物，引起兴趣 小朋友，我们幼儿园的2元超市开业了，你们想不想去买点东西呀?那你们知道2元超市是什么意思吗?对，2元超市就是里面的东西每一样都是2元。那我们先去银行领点钱吧!(我们每人领一份吧!) 二、幼儿购物，体验、感受单双数 1、哟，里面都是1元的硬币，数数自己有几个硬币?(从下往上数)那我们怎么买呢?(花2个硬币买一样东西)。 2、先帮顾老师来看看? 2个硬币买一样(边说边圈)剩下一个能不能买?看看，我能买几样东西?要付几个硬币?奥，原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。诶，看看你们自己能买几样东西?(幼儿圈、说) 3、现在你们可以去2元超市买东西了，注意：先拿东西再去付钱。(幼儿购物)(付钱时营业员与幼儿交流) 三、幼儿交流、比较，区分单双数 1、买好了，我们休息一下。你们都买了这么多东西，开心吗?把东西先放在桌子下，我们来说说自己买东西的情况吧!你们的硬币都用完了吗?谁来说说，你是怎么买的?(把幼儿说的钱包贴到黑板上) 2、看看，哪几个数字是买不到或2个硬币买一样总会剩下1个硬币的?哪几个数字是2个硬币买一样能正好用完的?(师出示相应的数卡) 3、 师小结：象1、3、5、7、9在2个硬币买一样会留下1个硬币的数，它们都有一个共同的名字叫单数。而象2、4、6、8、10这几个数字在每次使用2个银币的情况下能正好用完的数，也有一个共同的名字叫双数。明白吗? 4、那我来考考你们，8是单数还是双数?(5、7等)为什么? 四、游戏：抱一抱 1、今天，我们到2元超市买了好多东西，而且还认识了单数和双数这对好朋友，心里高兴不高兴呀，那我们来做个游戏庆祝一下吧! 2、 要求：教师出示一个数字，你们认为是单数的就自己抱自己，
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