语文人教版三年级下册《检阅》教学设计

14 检阅检阅 教学目标 1 会认 俱 拄 等五个生字 会写 俱 博 等 14 个生字 正确读写 检阅 俱乐部 挑选 等词语 2 有感情的朗读课文 3 感受大家对残疾人博莱克的尊敬和爱护 以及博莱克自尊 自强 的个性 4 体会关键句子 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 的深刻含义 5 理解课文内容 体会少先队员们美好的心灵 培养孩子们正确的 人生观和价值观 教学重难点 1 在阅读中体会人物心理的变化 有感情地朗读课文 理解课文内 容 2 体会 这个孩子真棒 这些孩子真棒 的深层含义 教学准备 多媒体课件 教学方法 采用以 读悟结合法 为主 以 情景教学法 为辅相结合的方法 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 了解 检阅 导入课文 1 图片导入 小朋友 每年国庆节 很多国家都要举行隆重的检阅 仪式 到时候 部队首长 国家领导人 甚至外国贵宾都会观看部 队队伍和群众队伍 瞧 这是我们中国的检阅仪式 课件出示图 片 2 释疑 检阅一般是在国庆节或重大节日里国家领导对各路军队进 行的阅兵仪式 有的国家还会派出部分民众队伍参加 一方面是为 了鼓舞士气 另一方面也有展示国家装备和威严的目的 参加的这 些人都是千里挑一的 是最棒的 今天老师带领大家一起去看看波 兰人的国庆节 感受他们不一样的检阅场面 齐读课题 检阅 二 初读课文 识读生字词 1 自由读课文 把课文读准确 2 勾画出生字 抓字音 偏旁 笔画 字形 3 小组交流识字方法 4 勾画出生词 用自己熟悉的方法理解词义 俱乐部 拄拐 鸦雀无声 截肢 棘手 洪亮 沉默局面 真棒 羡慕 情不 自禁 主席台 盛大隆重纠正 淹没 5 班级展示 师出示生字卡片 指名读生词 男女生分读生词 开火车读生词 指名理解词义 全班齐读生词 6 重点指导 博 羡 慕 三个字 要注意字的结构 摆放均匀 博 左小右大 羡 慕 上小下大 三 再读课文 整体感知 1 指名读课文 检查是否读正确 流利 2 用自己喜欢的方式读课文 思考 课文主要写了一件什么事 是 按什么顺序叙述的 3 学生先独立思考 然后小组交流 最后班级交流展示 1 提示归纳 波兰一所学校的儿童队员 在国庆节的 仪 式上 队员们决定让 的博莱克走在 游行时 他 们的队伍得到了观众的一致 2 第 1 自然段 波兰首都华沙准备欢庆国庆节 第 2 9 自然段 儿童队员们一致决定让身有残疾的博莱克 站在队伍前面 第 10 16 自然段 国庆节那天儿童队的出色表现赢得了观众 的掌声 四 学习 10 11 自然段 1 师 接下来我们就去看看波兰首都华沙欢庆国庆节的场面 出 示课文 10 11 自然段 齐读 2 师 读了以后你感受到了什么 你从哪些词里看出场面的隆重 预设 我从 人山人海 站满 看出人很多 我从 彩旗飘扬 看出场面打扮的非常的热闹 我从 步兵过去了 炮兵过去了 现在轮到儿童队员了 检阅的队伍多 师 谁来当一下记者向我们介绍介绍这次检阅 让我们感受到它的 隆重和盛大 指名读 预设 采访一下 你为什么用这么洪亮的声音来读 激动 你呢 高兴 快乐 骄傲 一起来介绍介绍 让我们感受到你们的骄傲 快乐 激动 齐 读课文第 10 11 自然段 3 师小结 在这一次盛大的检阅中 博莱克和儿童队员们的表现如 何 观众是怎么评价他们的 观众为什么称赞他们呢 他们 棒 在哪儿呢 我们下节课继续学习 四 布置作业 抄写生字 第二课时 一 导入 同学们 在上节课的学习中 我们已经初步感知了课文 的内容 今天我们继续学习第 14 课 检阅 齐读课题 看看检 阅仪式会出现怎样的场景呢 1 听写本课词语 2 非常好 下面请同学们快速浏览课文 想想在这次盛大的检阅中 博莱克和他的儿童队员们出色的表现博得了观众的掌声 大家是怎 样称赞他的 生 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 师板 二 走进儿童队员 1 自由朗读 2 6 自然段 讨论 1 大家遇到了一件怎样的事情 游行检阅时博莱克怎么 办 2 事情为什么会难办 因为博莱克左腿截肢了 现在靠拄拐走 路 3 大家是怎样考虑的 劝他不去 要不把他放在队尾 再不就 把他藏在队伍中间 学生各抒己见 先组内交流 再全班交流 2 师 多么为难的一件事啊 既想使检阅队伍整齐划一 更不想伤 害大家的好伙伴博莱克 这可怎么办呢 有什么好主意 3 齐读第 7 自然段 讨论 1 队长是怎样决定的 博莱克站在队伍第一排 2 大家的意见如何 从哪里可以看出来 一致赞成队长的 主意 从 露出笑容 情不自禁 可以看出来 4 师 队长的主意真好 谁再来读读队长的话 指名读 师 我感受到了你的高兴 你为什么高兴 生 因为问题解决了 5 谁来把队长 队员的话分角色读 分角色朗读 三 走进博莱克 1 自由读 10 16 自然段 思考 为什么他们能赢得观众如此的称 赞呢 2 师 博莱克走得这么好 此时他的心情怎样 激动 兴奋 自豪 自信 3 谁能把此时的心情读出来 指名读 4 面对博莱克这么出色的表现 你想对他说什么 生 5 我们都这么佩服博莱克 那么观众对他怎么说呢 这个小伙 子真棒 6 为什么观众会说博莱克这个小伙子真棒呢 生 7 延伸 一个残疾人能够走得和正常人一样 他该付出了多大的代 价啊 俗话说 台上一分钟 台下十年功 通过朗读 10 16 自 然段 透过这个镜头你仿佛看到了什么 当晨曦微露 烈日当空 夜幕降临时 博莱克是怎么做的 想一想怎么说 用上神态和动 作描写 生 8 师 正是因为它坚持不懈 勤奋苦练 才有了今天的表现 国庆节到了 生接读 步兵过去了 生接读 在队伍的第一排 生接读 9 博莱克的行为让我们感动 也让成千上万的观众感动 所以大家 都情不自禁的称赞他 生 这个小伙子真棒 6 小结 同学们 关爱 尊重 犹如温暖的阳光 唤来生命的春天 正因为儿童队员们懂得关爱与尊重 不歧视任何人 难怪观众们会 这样赞扬他们 齐读 这些小 伙子真棒 四 拓展延伸 看着整齐的队伍 我想对博莱说 看着整齐的队伍 我想对队员们说 看着整齐的队伍 我想对观众说 五 升华 其实在我们身边也有一批像博莱克这样特殊的人 以及无私帮助他 们的人 1 出示残疾人的励志图片 师 孩子们 面对这些人 面对帮助他们的人 你们有什么想对他 们说的吗 生 2 师 孩子们 作为健康的人 我们应该像文中的儿童队员们那样 尊重残疾人 关爱残疾人 关注集体中的每一个成员 作为残疾人 更应该像博莱克那样残而不废 身残志坚 课文就是通过细致的心 理描写 成功刻画了儿童队员们的美丽的心灵和博莱克自尊自强的 形象 同时还抓住了语言 神态 动作描写 使文章更加生动形象 让我们有一种身临其境的感觉 3 谁能把课文从头到尾读一遍 让我们再一次感受一下这种写法 小结 同学们 在我们的人生中 你也会碰到无数检阅 老师希望 你们能像这些儿童