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文档简介

长方体的认识长方体的认识 第 第 2 2 课时 课时 郑州市金水区实验小学郑州市金水区实验小学 赵萍萍赵萍萍 一一 教学内容分析 教学内容分析 长方体的认识 第 2 课时 是义务教育教科书数学 北师大版 五年级 下册 第二单元 长方体 一 的第一个教学内容 它是 长方体的认识 第二课时 本节课中要求学生在给出的 8 个不同的长方形和正方形中 选出能 够组成一个长方体的 6 个面 是促进学生了解长方体本质特征的一个重要教学 活动 进一步认识长方体 二二 学情分析 学情分析 三年级学生已经能识别长方体和正方体 掌握长方体和正方体的特点 学 生通过以前的学习 为这个内容打下基础 本节课是更加深入研究长方体和正 方体的特点 在上节课的接触上 进一步认识长方体和正方体 通过这个活动 体会长方体就是 6 个长方形或正方形的面围城的六面体 三三 教学目标教学目标 1 经历观察 分类操作和讨论等探索过程 理解长方体 正方体各要素名 称及认识长方体 正方体的特点 发展空间观念 2 能根据长方体 正方体的特点解决简单的应用问题 四四 教学重点教学重点 学生能够熟练的掌握长方体和正方体的表面特点 五五 教学难点 教学难点 通过观察 操作等活动概括出长方体 正方体的特征 六六 教 学 具准备 教 学 具准备 课件 长方体或正方体的纸盒 七七 教学过程 教学过程 一 谈话交流 导入新课 师 出示教学板书 请学生观察下列长方体和正方体并回答有什么特点 二次提问 长方体和正方体有什么特点 学生寻找完毕 纷纷举手准备 回答问题 教师提问学生回答问题 长方体有 6 个面 8 个顶点 12 条棱 对面面积 相等 正方体有 6 个面 8 个顶点 12 条棱 6 个面都相等和 12 条棱相等 设计意图 复习旧知 为进一步研究长方体做铺垫 二 自主探索 学习新知 下面哪几个面可以组成长方体 出示图 让学生练习 你是怎么想的 与 同伴交流 2 3 2 3 2 3 2 4 3 3 2 2 4 3 4 4 将你选择的每个面的序号标在右边的长方体上 并标出这个长方体的长 宽 高 设计意图 让学生根据昨天所学的长方体知识 找出相对应的长方体的 各条棱 如果不借助于图 学生是否能在自己的大脑中想象出并概括 让学生 发展自己的思维空间 三 课堂小结 巩固提升 练一练 课本 13 页第 5 题 把下面长方体各个面的面积填写在表中 单 位 cm 设计意图 应用 长方体相对的棱都相等 的特点以及长方体面积计算 方法 计算长方体 6 个面的面积 学生可以一个面一个面的计算 看学生是否
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