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文档简介

席麻湾九年制学校青年教师赛教教学设计 长方体的体积五 设计者 张世明 一 复习导入 自然过渡 一 复习导入 自然过渡 师出示两颗大小不一样的土豆 问 同学们 你们认为那可 大呢 教师第二次出示大小不一样的物体问学生 你们是如何 比较的呢 学生 体积 什么叫体积 好 今天老师和同学们 一起来学习 长方体的体积 板书 设计意图 通过复习巩固已学知识 并通过谈话自然过渡到 新知 调动了学生的思维 激发了学生的求知欲望 二 探究新知二 探究新知 1 你们知道长方体的体积有什么有关系 你们知道长方体的体积有什么有关系 1 教师开始演示切土豆实验 问 你们猜几刀可以切出一个 长方体 2 教师引导学生找出影响长方体体积的量 如果减少长方体 的长 在宽和高不变的情况下 你发现什么 学生 发现长方 体的体积在变小 好 想一想 如果在宽和高不变的情况下 增加长的长度 你会发现什么 学生 长方体的体积在增加 那么 通过实验你们发现影响长方体的体积的因素是什么 学 生 长方体的长 好 我们如果改变长方体的宽 在长和高不 变的情况下 得出宽也是影响长方体体积的因素 同样的办法 你会研究高吗 教师放手让学生去探究 教师总结 影响长方影响长方体体积的因素有 长方体的长 宽 高 体体积的因素有 长方体的长 宽 高 2 你们知道长方体的长宽高有什么关系吗 你们知道长方体的长宽高有什么关系吗 小组合作活动 1 教师说学生摆 教师说学生摆 2 小组合作要求小组合作要求 12 个 1 立方厘米的小正方体 摆出三个不同的长方体 分别找出每个长方体的长 宽 高并记录在教材 41 页猜一 猜的表内 每组 4 人 时间 5 分钟 总结展示长方体的体积 3 总结得出公式 长方体的体积总结得出公式 长方体的体积 长长 宽宽 高高 公示验证 让学生自由的摆 最终得出公式的正确性 记忆公式小游戏 三 当堂练习三 当堂练习 1 计算长方体的体积 目的是对公式的应用 为了理解公式 应用公式 2 看了这个故事 你知道怎样测量一个不规则物体的体积吗 比如 梨 土豆 石块等 3 教师通过演示帮助学生理解 学生根据提供的数据计算梨的 体积 4 学生讨论交流测量不规则物体体积的方法 要想测量不规则物体的体积 必须将不规则物体的体积转化 为规则物体的体积来解决 设计意图 尽量先给学生自主探索的空间 让他们尝试自己 来解决问题 同时注意尊重学生的想法 给他们相互交流的机 会 调动学生学习的积极性 提升学生解决问题的策略与方法 发展学生的思维 四 拓展练习 应用提高 四 拓展练习 应用提高 1 一种汽车上的油箱 里面长 8 分米 宽 5 分米 高 4 分 米 这个油箱可以装汽油多少升 8 5 4 160 立方分米 160 立方分米 160 升 答 这个油箱可以装汽油 160 升 五 全课总
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