数学人教版六年级下册购物中的折扣问题

购物中的折扣问题 教学内容 教学内容 人教版小学数学第十二册二单元 百分数二 第 12 页 教材分析 教材分析 购物 这节数学课的主要学习内容是 在学生的生活经 验及感性认识的基础上 通过一系列学生熟悉的购物活动 使他们认 识人民币 能解决与人民币有关的一些实际问题 学情分析 学情分析 折扣 是 分数 百分数 乘法应用题 的第二教时 是在学生学习了把折扣 成数改写成百分数 以及 求一个数的百分 之几是多少 的应用题的基础上进行教学的 学生对数学的实际应用 有非常浓厚的兴趣 学生对人民币的认识和使用已有一定的生活经验 及感性认识 学生思维活跃 能积极参与讨论 口头汇报的能力较强 教学目标 教学目标 1 综合运用折扣知识解决生活中的 促销 问题 使学生进一步 巩固折扣的计算方法 能正确计算不同优惠形式的折扣 2 通过两种不同优惠方式的对比 使学生经历解决复杂折扣问题 的过程 培养学生分析问题 解决问题的能力 教学重点 教学重点 理解购物中的多种优惠形式 并正确计算出优惠后的金额 教学难点 教学难点 理解 满 100 减 50 与 五折 的区别 教学准备 教学准备 了解商场的一些打折信息 教学过程 教学过程 一 复习旧知 1 填空 七折 八五折 三折就是 九成就是 五成 七成五 40 折 65 折 55 成 30 成 2 师 一件物品打九折出售 表示什么意思 生 表示这件物品的实际售价是原价的 90 师 生活中还有哪些促销方式 二 教学新知 现代社会竞争越来越厉害 商家为了吸引顾客 萌发了多种多样 的促销手段 我们要做一个精明的小买家 今天我们就来研究购物中 的折扣问题 教学例 5 某品牌的裙子稿促销活动 在 A 商场打五折销售 在 B 商场按 满 100 元减 50 元 的方式销售 妈妈要买一条标价 230 元 的这种品牌的裙子 1 生默读两遍题目 再齐读一遍 2 根据这些信息 你能提出什么问题 预设 1 在 A B 两个商场买 各应付多少钱 2 选择哪个商场更省钱 3 阅读理解 师 题目给出的数学信息中 哪些是关键 A 商场打五折 B 商场 满 100 元减 50 元 怎么理解 满 100 元减 50 元 4 分析与解答 独立思考 全班交流汇报 5 回顾与反思 1 你觉得 满 100 元减 50 元 和打五折哪种促销方式更实惠 2 在什么情况下两种促销方式的结果是一样的 在什么情况下两种促销方式的结果相差的不多 在什么情况下两种促销方式的结果会相差很多 注意 先让学生自己试着总结 三 巩固练习 1 p12 做一做 先判断 哪个商场更省钱 再独立计算验证 2 练习二第 13 题 百货大楼搞促销活动 甲品牌鞋满 200 元减 100 元 乙品牌鞋 折 上折 就是先打六折 在此基础上再打九五折 如果两个品牌都有 一双标价 260 元的鞋 哪个品牌更便宜 先说一说 折上折 的含 义 再独立完成 3 巩固提升 4 巩固提升 四 课堂总结 师 在今天的折扣问题中 我们碰到了不同形式的优惠 说一说你 的收获 五 课后作业 课本 14 15 页