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文档简介
11 画杨桃 执教者 董佳 教学目标 教学目标 认识 个生字 会写 个生字 正确读写 个词 有感情的朗读课文 背诵课文中老师说的那段话 抓住重点词句 理解课文内容 懂得无论做什么事或看问题 都应该实事求是 教学重难点教学重难点 学习抓住重点词句理解课文内容 体会蕴含的道理 教学过程教学过程 一 我来说杨桃 1 激趣导入 老师给大家带来一样礼物 大家猜一猜是什么 找人摸一摸 再猜 2 交流阳光卡 谁来分享一下你搜集到的杨桃的资料 3 检查生词认读情况 开火车读 重点解释 和颜悦色 审视 想当然 的意思 二 我来画杨桃 1 看到老师把杨桃放在桌子上 你们有什么想法 想不想画一下呢 打开书 看看作者是怎样画杨桃的 指名读课文 2 小组交流阳光卡的第 2 3 4 个问题 商量出最满意的答案 3 交流第 2 个问题 我是怎样画杨桃的 为什么觉得自己画得很 准确呢 4 交流第 3 个问题 同学看到我的画之后 态度是怎样的 画出相 关语句 试着读一读 大屏幕出示同学们嘲笑我的对话 师生合作读 汇报的小老师找人 配合读一读 5 这时候老师的态度是怎么样的 谁来交流第 4 个问题 1 老师的态度为什么变得严肃了呢 老师让同学们做了什么 同 学们变得怎么样了 出示同学们说的话 指名试读课文 强调观察对话中的省略号 指 导朗读 2 从同学们读的感情中体会到这些同学已经意识到自己的错误了 因此老师的表情又变得和颜悦色了 老师对大家说了什么 齐读老 师说的一段话 3 这段话老师分别是说给谁听的呢 老师肯定了 我 画得是正 确的 批评了那些嘲笑我的同学 又提醒了大家应该怎么做 再读 课文 三 我来吃杨桃 1 谁来和大家分享阳光卡上的最后一个问题 你们没吃过的同学想不想尝一尝呢 2 尝过之后 把你亲自感受到的味道写下来 从这件事你懂了什么道理
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