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文档简介
分数乘法 二 教学目标 能力目标 能根据解决问题的需要 探究有关的数学信息 发展 初步的分数乘法的能力 知识目标 继续学习整数乘以分数的计算方法 让学生能够计算 整数的几分之几是多少 学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以 不同分数的结果 情感目标 使学生感受到分数乘法与生活的密切联系 培养学习 数学的良好兴趣 教学重点 难点 学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果 教学方法 师生共同归纳和推理 教学准备 教学参考书 教科书 教学过程 复习导入 教师出示教学板书 请学生计算下列分数乘法运算题 21 3 11 3 12 16 9 14 5 教师 来回巡视学生的做题情况 并提问学生说说自己如何计算 的 学生寻找完毕 纷纷举手准备回答问题 教师提问学生回答问题 整数乘以分数 整数乘以分子 分母不 变 注意两种约分方式 二 讲授新课 1 教师出示课本例题 奇思早上吃了 6 块饼干 笑笑吃的饼干 数是奇思的 淘气吃的饼干数是奇思的 淘气和笑笑各吃了几块 2 1 3 2 饼干 教师让学生思考这个例题 并对学生进行提问 学生自己动手画一画 教师提问学生说一说自己是怎样计算的 学生 1 6 学生 2 6 2 1 个 3 2 16 3 2 4 教师和学生对比这两个题目的区别和联系 学生初步理解整数 乘以分数的数学意义 2 说一说 引导学生结合情境图说一说上面两个乘法算式的意义 让学生在小组内说一说 再汇报 4 师小结 分数乘整数的意义表示一个数的几分之几是多少 也 表示求几个相同分数和的简便运算 5 做课本 25 页试一试 8 的是多少 画一画 算一算 4 3 6 教材 26 页 试一试 先让学生理解题意 再让学生说一说这一题的比较标准 学生画图后列式计算 三 巩固练习 完成书本 26 页练一练第 1 2 题 注意让学生体验求一个整数的几分之几是多少的数学意义 四 课堂小结 同学们 这一节课你学到了哪些知识 提问学生回答 五 布置作业 书本 26 页练一练第 3 题 板书设计 分数乘法 二 6 6 2 1 个
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