选择希望人生（4）拥抱美好未来

1 / 15选择希望人生（4）拥抱美好未来主题 十（4）拥抱美好未来 设计人 学 习 目 标 知识目标 当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。 能力目标 接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。 情感态度与价值观 树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 重点 终身学习，持续发展 2 / 15难点 终身学习的重要性 班级 姓名 时间 XX-12-8 一.熟读教材（140144 页） ，理解文意，标划出学习重点。 二.熟读教材中的案例，思考案例中的相关问题。 三.读教材 140144 页页，回答下列问题：（仔细阅读）1、2l 世纪是终身学习时代，为什么？P140 第一段 2、创新精神的意义 P141 第一段 3、中学生如何培养创新精神？（记在课本上） (1)培养自主探究的学习能力；(2)拓宽思维，多角度思考问题； 3 / 15(3)敢于质疑，善于质疑；(4)敢于向传统挑战、向权威挑战；(5)提高观察能力和创造性思维；(6)培养动手能力，勤于实践；(7)把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。 5、团队精神的重要性 P141 末段 6、谈谈一个人为什么要终身学习？P143 7、终身学习对中学生的要求 P144 四.预习后你有什么疑问、收获请写下来。 4 / 15主题 十（4）拥抱美好未来 课型 问题解决课 总课时 42 节 学生自主学习方案 师生行为 及二次设计 教学方法 自学指导法、合作探究法 一、问题回顾：（3 分） 1.要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。 （P62） 科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。 提高科技创新能力首要的是提高教育创新能力。 2.集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成5 / 15员之间的组织和配合， “人心齐，泰山移” ，团结的集体才有凝聚力和战斗力。 （P21） 3.社会在发展，学习无止境，我们进入一个终身学习的时代。在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务。 （八下 P65、P66) 请找出以上三个知识点的关键词（学生回答） ，今天，我们学习与这三个知识点有关的新课题。 二、明确目标：（1 分钟） 三、汇报预习：（2 分钟） 四、问题导学： （一）.走进文本（阅读教材 140144 页，完成下列内容。 ） （9 分钟） 1、迎接社会新挑战 （1） 、为什么说 21 世纪对我们的素质提出了更高更新的要求？ （或 2l 世纪是终身学习时代，为什么？） 人类进入 21 世纪，知识门类，大量的涌现，知识不断缩短，特征明显。这是一个的时代，一个更注重开发人类自身的、与 的时代。所以说 21 世纪对我们的素质提出了更高更新要求。 6 / 15（2） 、21 世纪向我们提出了哪些新的挑战？ 答：A、具有丰富的文化知识；B、端正的思想道德品质； c、要具有创新精神；D、要具有团队精神等等； E、具有终身学习的观念 （3） 、创新精神及团队精神的重要性：创新精神是一个国家和民族发展的不竭，也是一个现代人应该具的，只有具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地。具备团队精神，才能更好地施展个人才华，实现；才能更好地发挥团队的，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。 2、终身学习持续发展 （4） 、为什么要终身学习？（终身学习的意义）终身学习逐渐成为一种。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的；能满足我们和的需要；能使我们得到更大的，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 （5） 、终身学习要求我们怎样做？终身学习要求我们珍惜在 的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了，而且增强了获取、与，确立了终身学习的观念，养成了、7 / 15的习惯。 五、合作交流 活动 2：您的知识更新了吗？ （1）你能列举出代表最新知识的名词吗？ （答：电子邮件、电子商务、互联网、纳米、克隆、数码家电、循环经济、绿色农业） （2）知识更新的周期不断缩短的原因是什么？ A、社会生产力的发展创造了更多知识，并要求新知识的出现，客观要求知识更新速度加快； B、互联网等信息知识传播方式更为便捷，促使知识不断更新。 ） （3）从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？ A、知识更新加快，信息化特征明显。 B、大量边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，这是终身学习的、更注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。 （4）这些新的变化向我们提出了哪些新挑战？ A、更新更高要求：终身学习，开发自身的资源、潜力与价值，B、具有丰富的文化知识，端正的思想道德品质， c、要具有创新精神，具有团队精神等。 ） 中学生如何培养创新精神？ （1）培养自主探究的学习能力；（2）拓宽思维，多角8 / 15度思考问题；（3）敢于质疑，善于质疑；（4）敢于向传统挑战、向权威挑战；（5）提高观察能力和创造性思维；（6）培养动手能力，勤于实践；（7）把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。A(1)(2)(3)(4)B(2)(3)(4)(5)c(1)(2)(3)(4)D(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) 活动 3：谈团体精神，阅读课本 p141 中的关于王选的故事。 （1）你对王选院士的观点是怎样看的？ “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮” 。现在，社会分工越来越细，无论我们将来从事何种工作，都要与他人合作，不为他人着想的人，不懂与他人配合的人将无人愿意配合、支持他。所以，无法将工作顺利完成。 ） （2）王选为什么再三强调团队精神的重要性？ A、社会的发展需要个人的智慧，更需要发挥团队的力量。B、有了团队精神，才能更好施展个人才华，实现自身价值；更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。 ） （3）在你的生活中，发挥团队作用具体有哪些表现？ 9 / 15A、与同学打篮球，踢足球等都需要全体队员互相配合才能赢得比赛的胜利； B、出板报，打扫教室，或做科代表都需要与其他同学配合才能完成。 ） 总结：社会发展需要发挥优势个人的聪明才智，同时更需要发挥团体的力量。因此，在平时我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。 活动 4：填一填，并谈谈一个人为什么要终身学习？ 社会发展变化 个人应对之策 许多现在待业将消失，新的行业将兴起，失业、转岗的问题不断产生 不断学习，了解各种信息，关注未来社会就业市场的发展趋势 个人休闲时间增加 学会过高品质的休闲生活 工作和生活的科技含量更高 学会使用电脑及适应相应的生活环境 复合型人才更受社会欢迎 学会一专多能 10 / 15学生阅读 思考 引入新课 学生自读 学生独立完成后，交流核对 11 / 15师巡回指导 个别指导 师生互疑 小组内交流回答后，师归纳总结 12 / 15学生读懂材料 教师引导 归纳重点 13 / 15小组交流完成 归纳说明 班级 姓名 基础积累 一、填空题： 1、初中生毕业后，升学也好，就业也好，我们都要有、。 14 / 152、是当代青年的最崇高使命和荣誉。 3、每个人都要在职业生涯中、 。 能力提升 一、选择题： 1、下列关于爱岗与敬业的关系分析错误的是（） A、爱岗与敬业没有必然的联系，与学识、能力等有关 B、爱岗是敬业的前提 c、敬业是爱岗情感的进一步升华 D、爱岗与敬业是紧密联系在一起的 2、社会主义职业道德的本质特征是（） A、爱岗敬业 B、全心全意为人民服务 c、先就业再择业 D、奉献社会 二、简答题： 1、下面是选取的部分代表人物的语言： “祖国和人民的利益高于一切。 ”杨利伟 “一个人可以没有文凭，但不能没有知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。只有知识才能改变命运，只有发奋学习才能成就未来。 ”“干活不能光用力气，还要动脑筋；干一行就要爱一行，精一行。