数学北师大版五年级下册《倒数》

倒数的认识倒数的认识 教学案例分析教学案例分析 长春经济技术开发区小学 刘平 教学内容 北师大版五年下册第三单元 教学目标 一 情感态度与价值观 1 指导学生开展合作学习 自主探究 从而获得成功的体验 培养合作学习的良好习惯 2 通过与语文 美术等学科的整合 让学生感受数学的知识美 培养学生学习数学的兴趣 二 过程与方法 1 通过欣赏风景图片 汉字并与倒数进行比较 培养学生的观 察 比较能力 2 通过开展合作学习 自主探究 培养学生抽象与概括的能力 三 知识与技能 1 能正确理解倒数的意义 2 掌握倒数的求法 教学重点 难点 1 重点 正确理解倒数的意义 掌握求倒数方法 2 难点 正确理解倒数的意义及 0 为何没有倒数 教学准备 倒数的认识 多媒体教学课件 教学过程 一 创设情景 激趣导入 1 出示山水风景图片 均有山水倒影 观赏后回答 你看到了 什么 2 我们祖国的汉字 有些通过变化 就可以成为另外一个字 非 常有趣 大家一起来看看 课件播放动画 吴 吞 杏 呆 3 用你发现的规律 填数 8 3 7 15 2 1 请根据上面的信息给这几组数取个自己喜欢的名字 导入 这幅图水中倒映着树 今天 我们就一起来学习 倒数 板书课题 二 新课 一 教学例 1 1 观察算式 你有什么发现 1 乘积是 1 2 相乘的两个数的分子 分母正好颠倒了位置 2 归纳倒数的意义 师 像这样乘积是 1 的两个数 互为倒数 3 说一说你对倒数意义的理解 强调 1 乘积都是 1 2 两个乘数的分子和分母的位置刚好相反 4 总结两个数互为倒数的意义 课件出示 2 3 3 2 2 1 2 7 9 9 7 10 10 1 6 5 5 6 7 1 7 乘积是一的两个数 叫做互为倒数 5 引导正确理解两个数互为倒数的意义 1 引导理解 互为 互为说明这两个数的关系是相互依存的 可以借助长方形的面积进一步认识倒数 根据表格内的数据说一说谁和 谁互为倒数 同桌互说 两个数互为倒数的条件是 乘积是 1 巩固练习 一 判断对错 和是 1 的两个数互为倒数 差是 1 的两个数互为倒数 商是 1 的两个数互为倒数 得数是 1 的两个数互为倒数 乘积是 1 的几个数互为倒数 乘积是 1 的两个数是倒数 二 怎样求一个分数的倒数 的倒数是 的倒数是 6 7 3 5 长1 5 宽 1 面积1 1 1 1 5 1 3 4 4 3 7 9 9 7 三 怎样求整数的倒数 6 的倒数是 四 0 有倒数吗 讨论交流说一说为什么 0 有没有倒数 为什么 五 1 1 1 的倒数是 1 六 完善 填空 求一个数 的倒数 可以把这个数的分子 分母调换位置 七 怎样求带分数的倒数 2 的倒数是 8 3 八 怎样求小数的到数 0 75 的倒数是 九 下面四个长方形的面积都是 1 请你填一填 2 2 1 3 3 1 2 5 0 4 十 先写出下面每组数的倒数 小组讨论说一说你发现了什么规律 1 2 4 3 5 2 7 4 2 7 4 9 6 13 5 5 3 4 3 9 15 2 1 10 1 12 1 十一 小法官断案 1 因为 0 25 4 1 所以 0 25 和 4 互为倒数 2 a 的倒数是 a 1 3 真分数的倒数都大于 1 4 假分数的倒数都小于 1 5 最小的质数的倒数是 2 1 6 最小的合数的倒数是 4 1 十二 直接写出得数 十三 看一看 想一想 1 你还能写出不同的 算式吗 十四 请同学朗诵下面的诗 倒数 倒数倒数真稀奇 两数相乘总得 1 倒数求法要牢记 分子分母换位置 1