数学北师大版五年级下册长方体（二）《体积与容积》_第1页
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课题体积与容积 总第 24 课 时 五年级备课人邸志红 学习 目标 1 通过具体的实验活动 了解体积和容积的实际含义 初步理解体积和容积的 概念 2 能够根据生活中的常识和已有的经验 探究并掌握求不规则物体的体积的能 力 具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路 3 学生探究问题 乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题 学习 重点 通过具体的实验活动 初步理解体积和容积的概念 教师活动学生活动调整与反思 一 激情创境激情创境 我占的空间大 粉笔头占的空间小 电视占的空间大 黑板擦占的空间小 你能这样的对比着举几个例子吗 二 合作交流二 合作交流 1 自主学习 活动一 1 提出问题 土豆和红薯 哪一个大呢 2 根据老师给出的工具设计一个实 验 证明一下土豆和红薯哪一个大呢 3 观察思考 在水杯中两次放入土 豆和红薯 有什么现象发生 为什么会出 现这个现象 说明什么 合作探究合作探究 活动二 1 提出问题 两个杯子哪 一个装水多呢 设计一个实验解决这个 问题 2 教师提出实验要求 一 学生举例 二 学生观察 在观察中感知 水杯中放入土豆和红薯后 土豆和红薯占据了空间 把水 向上挤 水面向上升 红薯大 占据空间大 水面上升得高 土豆小占据空间小 水面上升 得低 物体都占据空间 物体大 占据空间大 物体小占据空间 小 物体所占空间的大小叫做 物体的体积 三 学生分组实验 组长汇报 把第一个杯子的水倒入第 二个杯子 杯子没有装满 说 观察思考 这个实验有什么现象发 生 为什么会出现这个现象 说明什么 教师相机教学容积的概念 活动三 师生合作探究 3 展示交流 区别体积和容积 出示魔方和粉笔盒 比一比 它俩谁的体积大 谁的容积大 说一说 盒子的体积和盒子的容积有什 么不同 引导学生联系体积和容积的知识来理 解 四 练习检测四 练习检测 1 说一说 第 37 页 练一练 的第 1 2 题 2 想一想 第 37 页 练一练 的第 3 题 如果意见有分歧 引导学生讨论 使 学生体会到 如果每个杯子的大小不同 那么淘气的 3 杯就有可能等于笑笑的 2 杯 为后面的体积单位的学习做铺垫 3 搭一搭 第 37 页 练一练 的第 4 题 五 总结拓展 五 总结拓展 你们今天收获了什么 明第二个杯子容纳的水的体积 大 容器所能容纳物体的体积 叫作容器的容积 学生思考容积和体积有何不同 举例说明 引导学生发现 一般情况下 一个物体的容积比他本身的体 积小 学生思考并讨论 同桌互相交 流 反馈 得出魔方只有体积 没有容积 而粉笔盒既有体积 也有容积 深化对 形状改变 体积 未变 的认识 独立思考后交流 先观察并独立思考 然后进行交流 说出示怎 么数的
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