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文档简介

教学资料范本推荐鄂教版科学七上常见的农作物教学参考材料编 辑：_时 间：_李四新课标解读1. 认识常见的农作物2. 知道常见农产品与农作物的对应关系3. 通过调查农产品.认识所学知识与日常生活的密切联系4. 培养尊重劳动.尊重劳动人民的情感教材分析1. 教学重点：认识常见的农作物 2. 教学难点：知道常见农产品与农作物的对应关系教学目标一、科学探究和父母一起对常见的农作物进行一些调查二、科学知识与技能1、认识常见的农作物； 2、知道常见农产品与农作物的对应关系；3、通过调查常见农产品.认识到所学知识与日常生活的密切关系；三、 情感、态度与价值观培养尊重劳动.尊重劳动人民的情感；四、STS: 知道常见的食物是怎样来的.知道农产品简单的加工过程。教学资源开发与准备实物展示：玉米、面粉、大米、白酒、葡萄酒、苹果、西瓜等；上网收集相关的图片或图像资料.或者.收集一些农作物的种植过程或农产品加工过程的资料课时计划 1课时教学过程教学内容教师活动学生活动新课引入实物展示：面粉、玉米、大米、白酒、葡萄酒、苹果、西瓜等问：这些分别是什么？它们是怎么来的呢？学生七嘴八舌的说出千奇百怪的答案。农作物：人工种植的.供人们利用的植物。农产品：农作物被人利用.作为商品上市的部分。展示农作物种植及农产品的加工过程资料.然后做出解释聆听、思考、交流。领略劳动的艰辛.懂得尊重劳动.尊重劳动人民.尊重劳动人民的成果.养成勤俭节约的好习惯农作物与农产品的对应关系 问：现在我们已经了解了农作物和农产品.现在请同学们打开课本110页.看图5.13.哪些是农作物.哪些是农产品.并说出它们的对应关系。学生通过观察思考后.回答问题。问：除了该图上列出来的农作物和农产品外.你还知道哪些农作物和农产品呢？ 学生分组讨论思考后.指定一名学生回答 教师将学生的答案列在黑板上.然后.让学生对农产品进行分类。学生分组讨论思考后.指定一名学生回答根据学生的分类情况.引导学生将农产品分成“粮食、蔬菜、水果”三类。 根据教师的提示.进行分类。问：我们所利用的是农作物的哪一部分呢？根据学生的答案.作出肯定或更正。学生思考讨论后回答。经济作物请同学们读110页的图5.14.这些植物是农作物吗？ 学生思考后回答解释：这些是农作物.但它们不是供食用.而是与我们生活的其他方面有密切联系.这些作物被称为经济作物。我们利用的分别是它们的哪一部分？教师展示课前准备好的图片.对棉花做出解释说明学生思考后回答你们还知道哪些经济作物？将学生的答案列在黑板上。 学生思考后回答布置作业将班上学生分成67组.到农贸市场、超市、菜场、水果摊等处去调查常见农产品.并填写在自己设计的表格或教材提供的表格内.下次课在全班进行交流评比。教师应强调一些调查时的注意事项.如礼貌等。学生分组分工合作板书设计 5.3常见的农作物
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