语文人教版四年级上册《去年的树》

去年的树 实录 一 品读 天天 进入文本 师 今天我们要学习一篇童话故事 故事的名字叫 去年的树 下面请同学们伸出手 指和老师一起书空一下课题 好 下面就让我们一起走进这个故事吧 故事的 开头是这样写的 请看大屏幕 请看大屏幕 谁愿意来读一读 师 同学们都读进去了 真好 一棵树 一只鸟 一个唱 一个听 多好的朋友 多 好的日子 我们再一起美美地读一读这个开头 学生齐读故事的开头 师 同学们读的真美 那我们想一想 鸟儿给树唱歌可能会在什么时候呢 生 春天 秋天 清晨 傍晚 难过的时候 高兴的时候 季节 时间 心情 师 是的 清晨鸟儿给树唱歌 傍晚鸟儿给树唱歌 春天鸟儿给树唱歌 夏天鸟儿给 树唱歌 大树高兴时鸟儿给他唱歌 大树难过时鸟儿也给他唱歌 师 对吗 那么请问这么多的可能你是从开头的哪个词语中读出来的 生 天天 师 天天这个词在我们开头连者出现了几次 好的 让我们再一起来读读这个故事的 开头带上你刚才种种想象 把 天天 的感觉读出来 学生齐读故事的开头 师 看 鸟儿站在树枝上 就这样天天给树唱歌 请看大屏幕 请看大屏幕 当太阳露出笑脸的时候 引读 鸟儿站在树枝上 给树唱歌 树呢 听着鸟儿 唱 当月亮挂上树梢的时候 引读 鸟儿站在树枝上 给树唱歌 树呢 听着鸟儿 唱 当原野上森林里的雪都融化的时候 引读 鸟儿站在树枝上 给树唱歌 树呢 听着鸟儿唱 当树叶在秋风中飘落的时候 引读 鸟儿站在树枝上 给树唱歌 树呢 听着 鸟儿唱 迎着风迎着雨 引读 鸟儿站在树枝上 给树唱歌 树呢 听着鸟儿唱 走过春走过夏 引读 鸟儿站在树枝上 给树唱歌 树呢 听着鸟儿唱 师 是啊 鸟儿站在树枝上 给树唱着 优美的歌 快乐的歌 夏日小情歌 晚安小 夜曲 树呢 生 听着鸟儿唱 师 是啊 这是一对多么好的朋友 一个天天唱 一个天天听 形影不离 朝夕相处 来我们一起再来读一读这个故事的开头 学生齐读故事的开头 师 同学们 从这两个 天天 你体会到了树和鸟儿之间是一份怎样的感情 生 友情 深厚的友情 师 是的 天天唱天天听 他们朝夕相处 他们形影不离 这是多么深厚的友情啊 想认识这棵树吗 想看看这只鸟吗 来 大屏幕 大屏幕 展开你想象的翅膀 在你的眼 前仿佛出现了一棵怎么样树 出现了一只怎样的鸟 下面请同学们动笔写一写 写的时候 请你用上特别这个词 开始 师 好 停下手中的笔 我们一起来听一听 森林里一定有千万棵树 然而我们的鸟 儿却单单为这棵树唱歌 这棵树长得 谁来读一读你写的 生 树长得特别高大 特别茂盛 师 谁能接着往下写 就像 一把绿色的巨伞 师 这是树的模样 谁写了鸟儿的外貌 森林里也一定有千万只鸟儿 而我们的树却 只喜欢听这只鸟儿为他唱歌 这只鸟长得 生 特别可爱 特别美丽 师 谁能接着往下写 就像 一个充满活力的小精灵 师 好的 在森林里有这样一棵树 这样一只鸟 这棵树和这只鸟是好朋友 树长得 特别 就像 鸟儿长得特别 就像 就这样 鸟儿站在树枝上 天 天给树唱歌 树呢 天天听鸟儿唱 二 品读 约定 体会感情 师 就这样 日子一天天过去 寒冷的冬天就要到了 我们的鸟儿必须要飞到遥远的 南方去过冬 一对朝夕相处的朋友 一对形影不离的朋友就要分开了 想一想 这 时候 他们彼此说了什么 心情又是怎样的 下面请同学们回到课文 找一找鸟儿 与树的对话 找生读 指名朗读加上提示语的对话 板书 依依不舍 恋恋不舍 师 是的 此时此刻 树是依依不舍 鸟儿是恋恋不舍 这对朝夕相处的好朋友就要 分手了 当然是难过的 恋恋不舍的 你还体会到了什么别样的感情 请你读 指名朗读加上提示语的对话 板书 伤心 郑重 师 鸟儿是郑重的 那就意味着鸟儿对树做出的承诺是非常认真的 是毫不犹豫的 师 这就是树 这就是鸟儿 在他们分手的时候 一个依依不舍 难过 伤心 一个 恋恋不舍 回答郑重 其实也一样的难过 一样的伤心 师 现在我们一起怀着这样的感受 来读一读他们之间的对话 我读旁白 大家读人 物之间的对话 准备 一个读树 一个读鸟 师 日子一天天的过去 鸟儿以为可以永远这样快乐的给自己的好朋友 树唱歌 然 而 寒冷的冬天快要到了 我们的鸟儿必须飞回遥远的南方去过冬 师 就这样 我们的树开始了一个冬天的漫长等待 北风呼呼的吹来 大雪纷纷的落 下来 森林里一片寂静 在这个寒冷的冬天 虽然是寂寞的 虽然是冷清的 然而 我们的树内心是温暖的 因为他的心里藏着一个关于春天的约定 指生读对话 师 其实跟树一样温暖的还有他最好最好的朋友 鸟儿 因为 她的心中也装着一个 关于春天的约定 指生读对话 三 品读 寻找 体会感情 师 冬天很快要过去了 原野上 森林里的雪开始融化了 于是 我们的鸟儿又飞回 来了 她飞过了高山 飞过了大海 飞向了那片朝思暮想的森林 然而 当鸟儿飞 回了森林 回到了曾经唱歌的地方 看到眼前的一幕时让她惊呆了 树不见了 她 说怎么会这样呢 我的好朋友 我的树 我们不是约好了的吗 难道你忘记我们去 年的约定了吗 指生读对话 师 鸟儿坚定地对自己说 我一定要找到我的好朋友我的树 下面请同学们回到课文 找一找 鸟儿是如何寻找大树的 以及寻找时鸟儿的心情是怎样的 下面开始 焦急 惶惶不安 迫不及待 心急如焚 师 树根告诉她 伐木人把他砍倒 拉到山谷里去了 这时 鸟儿傻了 此时此刻 这个关于春天的约定如此真情的 强烈的在她耳边回响起来 引读 约定 师 鸟儿知道 树一定在某个地方等着自己 于是鸟儿不顾劳累 飞向了山谷 落在 工厂的大门上 忐忑不安 此时 鸟儿的心情又是如何 师 她多么希望 她的好朋友树出现在她的眼前啊 她多么希望再为好朋友树唱起去 年的那首歌 然而 门先生告诉她 树啊已经被切成细条条儿做出火柴卖到村子 里去了 此时 鸟儿的耳边又一次响起了她和树关于春天的约定 而声音变得越 来越微弱了 指名读 树和鸟儿的约定 师 这声音刺痛了鸟儿的心 她告诉自己不管好朋友在哪 一定要找到他 她飞呀 飞呀 在夜幕降临时 她飞到了村子里 飞到了小女孩的家里 此时她的心情又 变的如何 迫不及待 急切 担心 充满期待 心如刀绞 师 让我们怀着这样的感受 替鸟儿问上最后的一问 在暮色降临的时候 鸟儿拖着 疲惫的身躯来到了村子 来到了小女孩的家里 只见鸟儿迫不及待的问女孩 引读 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿 吗 只听鸟儿充满期待的问女孩 引读 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿 吗 只听鸟儿心如刀绞地问女孩 引读 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿 吗 鸟儿忐忑不安地问女孩 引读 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗 鸟儿近乎绝望地问女孩 引读 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗 师 树和鸟儿的感情是如此丰富 树和鸟儿要分手的时候 树是那样的 依依不舍 鸟儿也是那样的 恋恋不舍 鸟儿回答树的请求的时候是那样的 郑重 第二 年春天 当鸟儿飞回来 寻找自己的好朋友的时候却不见大树时 她是如此的 迫不及待 当她问过树根再去问门先生的时候 她是如此的 惶惶不安 最后 去问小女孩的时候 她是如此的 心如刀绞 师 这些词让我们又一次感受到树和鸟儿的感情是如此 深厚 再写一遍 深厚 让我们怀着带着这样份深厚的感情 一起再读这些人物之间的对话 分角色 师旁白 生齐读 一棵树和一只鸟儿是好朋友 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着 鸟儿唱 就这样 日子一天天过去 寒冷的冬天就要到了 我们的鸟儿必须要飞 到遥远的南方去过冬 这时树 依依不舍 的对鸟儿说 生读 鸟儿 恋恋不 舍的 郑重的 说 生齐读 鸟儿飞向了南方 冬天很快过去了 原野上森林 里的雪开始融化了 我们的鸟儿又飞回来了 飞回了那片森林 然而 那棵树却 不见了 只见鸟儿 惶惶不安的 问树根 生齐读 伐木人用斧子把他砍倒 拉到山谷里去了 鸟儿向山谷飞去 飞到了工厂 落在了大门上 她 忐忑不安 的 问大门 生齐读 树啊已经被切成细条条儿做出火柴卖到村子里去啦 鸟 儿向村子飞去 在暮色降临的时候 飞到了村子 飞进了小女孩的家里 只见她 迫不及待又心如刀绞的 问小女孩 生齐读 火柴已经用光了 可是 火柴 点燃的火还在这盏灯里亮着 四 品读结尾 体悟永恒 师 在同学们的朗读中 我们再一次感受到了鸟儿和树那一份深厚的感情 然而这都 只是我们的想象 课文当中没有任何鸟儿责备的话 思念的话 我们这个故事的 结尾中鸟儿只有一个平平淡淡的动作 那就是看 默默地看 无言地看 就这样 鸟儿又唱起了去年的歌 唱完了歌 她就飞走了 作者没有写外貌 表情 心理 是因为不会写吗 那他会写为什么不写呢 留给我们想象的空间 所以读懂童 话故事的