语文人教版四年级上册《乌塔》教学设计

人教版四年级语文上册第七单元 27 乌塔 教案 杨村第四小学 王青 27 乌塔 教材分析 乌塔 是九年义务教育小学语文四年级上册第七组的一篇略读课文 课文主要讲了一个 14 岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情 表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力 同时也反映了她对生活的热爱 文章按事情发展顺序来写 先写初逢乌塔 是在罗马的旅馆里 主要写她 睡得正香 和起身后收拾好行装 准备按计划继续外出游览 接着写晚上回到旅馆 后 我 和乌塔的谈话 主要写了乌塔的这次旅游的行程之长 安排之细 准备之久 以及他 要在亲身经历中认识世界的想法 最后写乌塔和 我 道别 继续她未完的旅程 学情分析 四年级的学生在学习方面已具有了一定的阅读理解与分析能力 能较准确地抓住文章所要 表达的主题 并愿意与同学交流自己的学习收获 本文中的乌塔是孩子们的同龄人 人物性格 鲜明 易引起读者的兴趣 是对学生进行独立意识教育的好材料 教学目标 1 认识 6 个生字 会读文中出现的新词 了解词语的意思 2 有感情地朗读课文 读懂课文内容 3 引导学生自学 自己提问题 并在阅读课文时认真思考 要有自己的见解 4 培养学生独立生活 自强自立的意识 教学重点 1 有感情地朗读课文 读懂课文内容 2 引导学生自学 自己提问题 并在阅读课文时认真思考 要有自己的见解 教学难点 1 引导学生自学 自己提问题 并在阅读课文时认真思考 要有自己的见解 教学过程 1 开门见山 揭示课题 同学们 今天我们一起学习课文 乌塔 请大家认真看老师写课题 你们一定注意到了课题旁边的星号 它告诉我们 这是一篇 是的 这是一篇略读课文 所以 这节课以同学们的自学为主 为了帮助同学们学习 老师准备了 阅读提示 请一位同学为大家读 一读 课件出示 希望它能帮到你们 那么 接下来大家开始读课文吧 学生读课文 2 初读感知 整体把握 1 读准读通 扫清障碍 大家读得都很认真 在交流之前 我们先来看看本课的生字朋友 哪位同学能准确的读出他们 咱们就奖励他当小老师领读 好不好 谁先来 2 全班交流读书情况 词语都认识了 咱们就交流交流读书的情况吧 指名说 你认识的一个人是 乌塔 你了解的一件事是 乌塔独自一人游欧洲 你要提出的问题是 3 同学们 老师真佩服你们 因为你们不仅能用心读书 而且能够一边读一边发现 思考 其 实读书就是这样一个过程 只要用心 每读一遍都会有所发现 有所收获 刚才同学们提出了很多问题 其中有些问题的答案就藏在课文里 请大家快速浏览课文 看看 能不能自己解决一些问题 老师给每个问题写了序号 如果你找到答案 就画下来并且在旁边标上 序号 好 开始吧 4 全班交流 学生浏览课文 交流问题答案 谁来说一说你解决了哪个问题的答案 引导解决所有问题引导解决所有问题 三 细读品味 抓住重点段指导朗读 1 好了同学们 课文读到这儿 我相信大家不仅仅是认识了这位叫乌塔的小姑娘 她一定给你 留下了非同一般的印象 你愿意说一说吗 指名说 我觉得乌塔是一个 的小姑娘 因为 这是你的感受 那就请你带着这种感受读一读有关的句子吧 2 在刚才的交流中 我发现乌塔确实给大家留下了深刻的印象 同学们的话语中充满了赞美之 词 那我们一起来夸夸她好吗 课件 乌塔 我想夸夸你 3 同学们 如果你是一位老师 学习了这一课 你想对你的学生说什么 学生说 老师觉得 假如学了这一课 你只想学乌塔那样去完成一次独立旅行 那老师就成了旅游公司 的托儿了 其实 这个德国小姑娘并非是独一无二 绝无仅有的 咱们中国自古就有 读万卷书 行万里路 的说法 下面 老师就向你们介绍几位有思想 有胆识的中国人 请大家读一读下面两段阅读材料 读完之后说说你知道了什么故事 4 也许在不同的国家 不同的文化背景下 人们有不一样的生活和学习方式 但是 那些真正 获得成功的人都有相同或相近的特点 那就是 有思想 有胆识 有独立自主的能力 今天 我们学习这些故事 不是要学乌塔去周游世界 也不是学两位伟人背井离乡 外出求学 关键要学习的是 独立自主能力 孩子们 再读一读这一段 乌塔说 她在家里就 陪小孩儿玩 四 结束语 同学们 这节课我们学习了课文 乌塔 这个德国小姑娘给大家留下了非常深刻的印象 那么 作者是通过什么把这个人物写得如此生动的呢 你发现了吗 是通过乌塔和我的对话来把这个人 物写生动的 所以 我们还要学习