初中科学浙教版七年级上册2.1 生物与非生物A卷.doc

初中科学浙教版七年级上册2.1 生物与非生物A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共10题；共21分)1. （2分）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ） A . 种豆南山下，草盛豆苗稀B . 离离原上草，一岁一枯荣C . 夜来风雨声，花落知多少D . 床前明月光，疑是地上霜2. （2分）下列全属于生物的一组是（ ） A . 克隆羊、月季、孔雀B . 试管婴儿、禽流感病毒、恐龙蛋化石C . 转基因大豆、钟乳石、大肠杆菌D . 珊瑚、智能机器人、酵母菌3. （2分）下列哪项不属于生物的特征（ ） A . 猫吃老鼠B . 机器人在人的指挥下工作C . 小鸡逐渐长大D . 蜻蜓点水4. （2分）下列各项中属于生物的是（ ） A . 蚊子B . 机器猫C . 钟乳石D . 珊瑚礁5. （2分）沙蒿在西北干旱的土壤中生长，且能固沙这说明（ ） A . 生物能影响环境B . 生物既能适应环境又能影响环境C . 生物能适应环境D . 生物对环境没有影响6. （2分）下列行为中描述的生命现象，与“飞蛾扑火”描述的基本特征相同的是（ ） A . 龙生龙，凤生凤B . 大树底下好乘凉C . 太阳底下大汗淋漓D . 兔子发现老鹰在空中盘旋，迅速地躲进巢穴中7. （2分）“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有的特征是（ ） A . 呼吸B . 排出体内废物C . 生长和繁殖D . 对刺激作出的反应8. （2分）遇到敌害攻击时，各种动物有不同表现；有的快速奔跑；有的释放臭气；有的将身体蜷缩成一团，用尖刺对敌；有的假死，等等，这些事实说明（ ） A . 都是与环境的适应B . 类动物能适应环境C . 它们都能适应环境D . 它们都不能适应环境9. （1分）单细胞生物既具有细胞共同的结构特点，如具有_、_、_等基本结构；也具有生物的共同特征，如_。10. （4分）将相关的内容匹配起来 营养_A人体的排汗繁殖_B蘑菇由小长大排泄_C动物的取食应激性_D植物的开花结果生长_E向日葵朝向太阳二、 中档题 (共7题；共17分)11. （2分）猪笼草是一种常绿植物，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫。将猪笼草作为植物的主要依据是（ ） A . 能繁殖后代B . 能对刺激作出反应C . 能进行光合作用D . 能遗传和变异12. （2分）猪笼草是一种常绿植物，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫。将其作为植物的主要依据是（ ） A . 能进行光合作用B . 能对刺激作出反应C . 能进行繁殖后代D . 能进行遗传和变异13. （2分）下列物体中属于生物的是（ ）蝴蝶珊瑚礁蘑菇智能机器人卫星A . B . C . D . 14. （2分）“种瓜得瓜，种豆得豆”说明的是哪一种生命现象（ ）A . 新陈代谢B . 遗传C . 对外界作出反应D . 由细胞构成15. （2分）地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体（ ） A . 都能生长和繁殖B . 与环境形成统一整体C . 既能适应环境又能影响环境D . 都能适应环境16. （2分）下列生物学观点不正确的是（ ）A . 生物分类主要是根据生物的相似程度B . 被子植物的花、果实、种子是作为分类的主要依据C . 没有动物，生态系统的物质循环就不能进行D . 增加物种的数量能提高生态系统的稳定性17. （5分）地球上的动物一般可以分为恒温动物和变温动物两种。恒温动物主要是通过新陈代谢作用来调节体温恒定的；变温动物则通过移动身体获得更多的阳光照射或较高的气(水)温来提高身体的温度。恐龙到底是恒温动物还是变温动物，是科学家经常激烈争论的问题。 科学家甲提出下列论点支持恐龙是恒温动物：论点一：今天北极圈内的中生代地层中，常发现土生土长的恐龙化石；论点二：象恒温动物一样，少数恐龙化石也残留有能保温的羽毛结构；论点三：象恒温的哺乳类动物一样，恐龙化石的骨骼中布满了管状空隙，这是血管的痕迹；论点四：象恒温的哺乳类动物一样，恐龙化石群中具有较高的猎物捕食者比值。科学家乙提出下列论点支持恐龙是变温动物：论点五：从恐龙化石的尺寸判断，一般说恐龙的体型都很庞大；论点六：到了冬天，恐龙就会从严寒的区域迁往气候暖和的区域；论点七：恐龙具有羽毛，其主要功能是遮住夏天强烈的阳光，而不是防止体温下降；论点八：今天的许多爬行类动物，其骨骼也有丰富的血管，但一些小型鸟类和哺乳类动物骨骼血管较少。论点九：今天的变温动物群体中的猎物捕食者比值，与恒温动物是接近的。（1）科学家乙提出的5个论点中，哪几项是能与科学家甲所提山论点构成对应关系的?_。 (A)论点五 (B)论点六 (C)论点七 (D)论点八（2）如果科学家乙认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光，他的理由是_。 (A)恐龙随季节迁移(B)恐龙有冬眠的习惯，所以冬季不需要阳光(C)随地球板块移动，将恐龙带到低纬度(D)北极圈内有很多北极熊，可供恐龙作为食物（3）一般恒温动物群体中，保持着较高的猎物捕食者比值。从能量消耗的角度分析， 这是为什么?_。 三、 拓展题 (共2题；共10分)18. （5分）请举出我校至少10种生物？ 19. （5分）阅读理解题)先欣赏散文，再分析问题。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，向的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地（1）短文中提到的生物有哪些?（2）你能告诉大家它们为什么是生物吗?（3）请从短文中找出描写生物特征的句子，并指出它说明了生物哪一特征?(至少找出两个)第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共10题；共21分)1-1、2-1